黒板には、カラフルなテープがたくさん貼られています。実はこれ、子どもたちの身近にある「机のタテ・ヨコ」「筆箱」「本棚」などの長さをそのままテープに写し取ったものです。あきらかに長さが違うものはパッと見て分かりますが、中には「どっちが長いのかな？」と迷ってしまう微妙な長さのテープもあります。

「ただ並べるだけじゃ、どっちが長いか分からない！」

ここから子どもたちは、大きな発見をします。それは「スタート（基準）を揃える」ということ。テープなら端っこを合わせる、鉛筆なら同じ机の上に立てて比べる。

今まで「なんとなく、こっちが長い気がする」という自分の感覚を一度疑い、「どうすれば正確に比べられるか？」とルールの本質を見抜いていく姿。この『Critical Thinking（批判的・多面的思考）』の芽生えから、確かな数的な思考へと繋がった瞬間は、子どもたちの学びにとって本当に素晴らしい瞬間でした。

身の回りの大好きなものが、算数という新しい道具と結びついた大切な時間。感覚から論理へと力強く一歩を踏み出した１年生のこれからの探究が、ますます楽しみです！