２年生の教室では、明日に控えた「お楽しみ会」に向けて、子どもたち自身の手による最後の準備が熱気あふれる中で進められていました。全体の進行順を決めるチーム、クイズや景品作りに没頭するチーム、お笑いの小道具を丁寧に仕上げるチームなど、教室内は子どもたちの「やりたい！」と輝くアイデアでいっぱいです。「校長先生、作ったものを見て！」「こんなことを考えたよ！」たくさんの前向きな声が聞こえてきます。

この活動の本当に素晴らしいところは、単に自分の「好きなこと」をやみくもに形にしているのではない点です。子どもたちの頭の中には、常に「見る側の視点」という大切なポイントが息づいています。「どんなクイズならみんなが盛り上がってくれるかな？」「どんな景品なら喜んでくれるかな？」と、画面や品物の向こうにいる友達の笑顔を想像しながら作業を進めていました。

限られた時間の中で完成させるための計画性や、役割を分担するチームワーク。そこには、２年生としての多角的な視点が光っています。 「自分が楽しいからやる」という主観的な枠を飛び越え、「みんなが喜ぶためには何が必要か」を客観的に考えて形にした見事な「Critical Thinking（他者視点に立った計画力とレジリエンス）」が美しく広がっています。

明日は待ちに待った本番です。単なる「好きなこと」の枠を超え、相手を思う力、計画する力、協働する力など、たくさんの未来に必要な力をぎゅっと詰め込んだ２年生のステージ。子どもたちが自らの手で創り上げた最高の空間が広がる瞬間を、今から本当に楽しみにしています。