昨日の5年生社会、「日本の工業生産と貿易・運輸」の授業です。子どもたちは、先生から与えられた「日本の主な貿易相手国を資料から読み取り、まとめる」という課題を、まず、各自で考え、次に、班で意見交流を行い、最後に、各自でまとめる活動を行っていました。先生は、iPadで教材をテレビに映したり、動画を活用しながら、意欲的に子どもたちが学習できるよう工夫していました。