協働的な学びは以前からも形態としてはあるものの、それぞれに話し合いをしている児童の把握には難しさもありました。ここを打開したのがICTの活用とも言えます。
　川北先生は、動画を駆使し、その子ども達が協働的な学びを通してどう変容したのかを先生方に質問されていました。また、子どものつけた力として、その力がノートに記録されているのか、次に生かされたものになっているかなど、子ども達が授業を通して次に生かせるものになっているかなどの教師として備えるべき力をたくさん示されました。