6年生の算数では、「何分の何倍」の学習に取り組みました。

問題の条件を一つ一つ整理しながら、「何がわかっていて、何を求めればよいのか」をみんなで確認し、解決の方法を考えました。

図や式を使って考えを表したり、友達の考えを聞いたりしながら、「なぜそうなるのか」を確かめ合う姿が見られました。

すぐに答えを求めるのではなく、問題を整理しながら自分に合った方法で解決しようとする姿から、主体的に学ぶ力が育っていることを感じました。友達と考えを交流する中で、新しい見方や考え方にも気付くことができた学習となりました。