３年生は図画工作科で、「アートカード」を使った学習をしていました。有名絵画のアートカードを見て、感じたことや自分がなぜそれが好きだと感じるのかを交流していました。

４年生の理科は乾電池を使った実験です。乾電池の向きを逆にすると・・・プロペラはどうなるでしょうか？色々試しながら電気の回路について考えていました。お隣のクラスでは道徳の時間でした。教材を通して日本に伝わる良いところについて、考えたり他者と考えを交流することで、日本の良さについて改めて考えたり再認識を深めたりしていました。