学校日記

この時期は、どの学年も持久走に挑戦しています。6年生の体育の授業を覗いてみると、「頑張れー！」「あと4周！」「いいペースだよ！」と励ましの言葉をかけられ、その声に励まされている様子がよくわかりました。どの子も自分のペースを考えて走ることができており、最後まで歩かずに走り切っていました。

本校の教員は、校内授業研究の一環として相互授業参観にも取り組んでいます。年に3回神戸常盤大学の山下敦子教授に授業の指導や助言を頂く他にも、先生たちが自ら共に学び合うために、各学期に1回は「相互授業参観期間」を設け、学期に1回以上お互いに授業を参観し合い、教え合ったり、他の教員の授業から学んだりする取り組みをしています。

今年、初めて始まったお習字も1年間で道具の使い方や筆の持ち方なども上手になり、筆の穂先を意識して大筆や小筆を上手に操れるようになってきました。今日は「元」という字です。「穂先は10時の方向に置くんだよ」「跳ねは55分くらいを意識した方が良かったかな」など筆の穂先を確認しながら筆を運んでいました。

1年生の図画工作科では、「つくって　へんしん」の学習が始まりました。子どもの発想で変身する目的を持って材料に向かい、今まで培ってきた紙や材料への知識や経験を駆使し、どうやったら変身できるかを思考し、材料や作り方を選んだり相応しいか判断し、想像したことを工作で表現する単元です。どんな返信があるか楽しみです。

3年生は来年度、4年生になったらクラブ活動が始まります。4年生になってすぐにクラブを選択するので、それに向けてクラブ見学を行いました。各クラブの活動を見て周り、各クラブの部長さんから活動内容を聞くなど、説明を受けていました。「どれも楽しそう！」「え〜迷う〜」など来年のクラブ活動を楽しみにしていました。

2年生の国語科「あなのやくわり」の学習の続きです。土日にお家でもたくさんの穴の役割を見つけてきました。子どもたちは、発見したことを言いたくて言いたくてたまりません。普段は見過ごしていた身の回りにある色々な穴に気がつき、役割について教科書に書かれていることと知っていることを結びつけて説明していました。

4年生は総合的な学習の時間では、福祉の学習をしています。この日はアイマスクと白杖を使った歩行体験を行いました。知っている場所の体育館や体育館周りでも見えないことで感じたことや体験して初めてわかる気づきから、福祉についてさらに学びを深めていきます。

1年生では、ボールゲームにつながる易しいゲームとして「ボンバーゲーム」に取り組んでいます。1年生のアンケートによると、ボールを受けたり獲ったりすることが怖いと感じていたり、ボールを投げ入れたりすることが苦手と感じている児童もいました。そこで、苦手感を取り払うためにボールに見立てた手作りのボールがわりのボンバーを使ってネット型のゲームをしています。この日は、その様子を教育委員会の指導主事が授業を見にきていました。

5年生の図画工作では、「電動糸のこ」に挑戦です。木製パズルを作るために、下書きをして、電動糸のこで切っていきます。音も振動も大きいため、初めて使う電動糸のこで慎重な手つきで切っていました。「結構、振動くるな」と言いながら、下書きの線の上を切っていくのはなかなか操作が難しそうです。

5年生の理科では、「ものの溶け方」の単元を学習しています。今日は、同じ水の量の水の温度と溶けるものの量の関係について実験で確かめていました。50mlの水に食塩とミョウバンを温度を調整しながら溶かしていきます。予想と違ってミョウバンがたくさん溶けたことに驚きながら、「表」に実験結果をまとめていました。

2年生の図画工作では、「ステンシル版画」に挑戦です。色やパーツの配置や重なりなどの出作品の来上がりをイメージしながら下書きをしたり、部品を切ったりしていました。どんな作品が刷り上がるか楽しみです。

4年生の体育館での体育では、キャッチバレーボールを行なっていました。小学校の体育のボールゲームは主に、「ゴール型（サッカーー・バスケットボール・ハンドボール・ポートボール等）」「ネット型（ソフトバレーボール・プレルボール等）」「ベースボール型（ティーボール・キックベースボール・三角ベースボール等）」様々なゲーム型の運動を行います。今日は、ネット型のキャッチバレーボールを行なっていました。

2年生の国語の学習では、説明文「あなのやくわり」の単元を学習しています。書かれていることと自分が知っていることとを結びつけて比べて考える単元です。今日は、コンセントプラグのあなについて話し合い、考えを広げたり深めたりして学んでいました。

体育では、持久走をしています。昨日は大寒、今日も寒かったですが、運動場を10周も走ったら、子どもたちも、一緒に走っていた担任の先生も、汗だくでした。持久走のあとは、大縄に挑戦です。さすがは5年生、次々と続けて飛んでいく姿が見られました。

委員会の活動で図書委員会の児童が「本の福袋」を作成しまし、今日の全校集会でイベントの告知をしました。福袋にはそれぞれの子どもがおすすめの本を入れ、表紙には子どもたちがおすすめの理由を書いてくれています。自分では選ばないジャンルの本でも、福袋だと思わず手に取りたくなりますね。たくさんの本に親しんでください。

本校の児童は本当によく本を読みます。図書の時間もとても静かに集中して読書を楽しんでいます。

全員が集まって全校集会が始まるまでの間、児童会の児童がじゃんけんゲームをして和やかに場を保たせてくれました。今日の全校集会では、図書委員会の読書活動推進のための「本の福袋」と「スタンプラリー」のイベントの紹介がありました。次に、本校が取り組んでいる「くず北ホームワーク」の6年生児童の発表がありました。発表を聞いてテーマの選び方やまとめ方などを参考にして、みんながくず北ホームワークに取り組めるように、今日のように全校集会で紹介したり、各クラスで月曜日にくず北ホームワーク交流会を行なったりしています。

3時間目は、3年生が社会科で「地域の安全を守る仕事」について学んでいます。消防についての学習では、学校にある消防設備について調べたり、今日は消防車に乗って地域の消防の方から消防車の仕組みについて教えて頂いたり、消防士さんに質問をしたりしました。

図書委員会・保健委員会・給食委員会の様子です。

児童会代表委員会・体育委員会・放送委員会の活動の様子です。

4年生の委員会活動では、環境・掲示委員会として活動しています。この日は学校中を手分けして、清掃活動を行なっていました。

今日は、火災の避難訓練を行いました。消防署の方にきていただき、避難訓練の様子を見て助言いただきました。子どもたちはハンカチで口や鼻を押さえて、姿勢を低くして静かに避難することができていました。

今日の午後から6年生は中学校に行きました。一緒に進学する樟葉小学校の6年生4クラスも来ていました。始めに体育館で生徒会の生徒から中学校生活や小学校との違いの説明を受け、生徒会が作った「中学校クイズ」に答えるなどがありました。

中学校の給食の試食会を行いました。小学校給食と違って、一人分づつお弁当箱に入っているので、給食の配膳の作業は簡単です。スープも保温容器で熱々でした。

4年生は版画に挑戦します。初めての彫刻刀にドキドキ緊張感が伝わってきました。指や手を怪我しないように、ての置き場所や力の加減など気をつけるように話を聞き、緊張しながら慎重に彫刻刀で掘っていました。

絵本並べ展は全学年行っています。6年生にとっては絵本は懐かしいものです。「あー…これ、懐かしい」「この本、持ってたわ」と友達と懐かしんでいる様子もありました。大人になっても、自分が子供の頃によく読んでいた絵本は、印象に残っているものです。

読書活動として、毎年「絵本並べ展」を校内で実施しています。中央図書館から貸し出してもらった絵本を並べて展示しています。学校にはない本もあってみんなで顔を寄せ合って読む姿は微笑ましいです。

もうすぐ3年生になる2年生の3学期です。体育係さんの号令で準備体操ができるように成長しました。準備や片付けも全部自分たちでできます。この日は、ボール運動でした。「パスっち」をしていました。お互いにパスと受けをします。「いっせーのーで」で同時にボールをパスします。

6年生の外国語（英語）では、自分の夢を英語で話す単元でした。文化的動作や体育的動作、また、職業についての単語を知り、単元の最後には英語で夢を語り合う活動の予定です。

二測定で身長と体重を測定する前に、教護教諭から保健指導を行なっています。この日は2年生。姿勢について「肩甲骨」を意識して動かして良い姿勢を作ることや、「子どもロコモ」を防ぐために普段使わない筋肉を動かす運動の紹介などを、ビデオを見ながら教えてもらいました。

1月はおせち料理に似た献立が出てきます。この日は、田作りと蓮根が出てきました。田作りは「ちょっと苦ーい」と言いながら、「でもちょっとだけ甘い」とタレを絡めて食べていました。

音楽室からきれいなハーモニーが聞こえてきます。二部合唱の練習です。低音と高音の声を合わせて、ハモリを確認しながら歌っていました。3学期は、6年生を送る会など歌を歌う行事もあるので、それに向けて合唱の練習しています。

6年生対象に非行防止教室を行いました。薬剤師の先生に来校していただき、薬物の怖さについてお話をしていただきました。6年生は真剣な表情で聞いていました。「痩せるよ」「美容にいいよ」「疲れが取れるよ」「みんなやってるよ」「ちょっとだけなら大丈夫」「1回だけなら影響ない」などの甘い誘いや危険について学びました。

今日は、樟葉中学校で「はたちの集い」がありました。樟葉小学校と樟葉北小学校を卒業した樟葉中学校校区にお住まいの20歳の皆さんが集まって式典が行われました。20歳の代表の方2名が、壇上にてそれぞれの「はたちの想い」を述べているのをとても感慨深く聞きました。いま小学生の子どもたちもあっという間に18歳の成人を迎え、20歳という人生の節目が来るのでしょうね。20歳の大人の皆さんを眺めながら、本校の子どもたちの20歳の姿を思い描いていました。

3年生は、道徳の時間です。

それぞれのクラスで資料を読みながら考えを深めています。

自分に置き換えてみたり、自分の経験を共有したり、人の意見や考えを聞き、深めたり・・・

「考え、議論する」道徳をめざしています。

2年生は算数の4けたの数を学習しています。

読み方や書き方、数字や漢数字での書き方などを学んでいます。

1年生の学習が2年生につながり、今の学習が3年生につながっていきます。

1時間1時間の積み重ねが大切ですね。

3学期、整理整頓された校内で清々しい新学期を迎えています。みんなが心地よく過ごせるように、きれいな学校をみんなで維持していきましょう。

今日から3学期の給食が始まりました。3学期最初の給食は新年を祝う正月料理として、「お雑煮」「ぶりの照り焼き」「黒豆」でした。教室では「黒豆はまめまめしく〜」など話している児童もおり、ご家庭でお正月にそれぞれの料理に込められた意味などが話題にのぼっていた事がよくわかりました。

3年生は国語、4年生は道徳です。

国語では俳句について学びました。5・7・5のリズムや季語などを学び、リズムの心地よさを感じました。

道徳では資料「私の見つけた小さな幸せ」からさまざま考えを思いを共有し、考えを深めました。

5年生は算数の学習、6年生は国語の学習です。

5年生は、比べ方の学習です。自分で考えてより成功した方がどちらかを考えます。自分の考えを伝えるとともに自分の考えと人の考えを比較し、考えを広げ深めていく学習につなげています。子どもたちは集中して取り組んでいました。

6年生は、言葉の移り変わりの学習です。昔の言い方についてクイズ形式で進めるのですが、知っている児童もいて盛り上がっていました。小説や時代劇などで聞いたことがある人がいるのかもしれませんね。

6年生のクラスでは、「冬休みおしゃべりすごろく」や「冬休みビンゴゲーム」で冬休みトークを行うことで学級の仲間づくりをしていました。先生も含めて「出たお題」について、冬休みにこんなことがあったよ！とエピソードを話して盛り上がっていました。みんな笑顔で和やかに3学期をスタートさせていました。

5年生はいよいよ学校の最高学年に向けて、5年生最後の学期が始まりました。この3学期での一人ひとりの成長と学級の高まりへの期待と自覚への促しを、担任の先生が子どもたちに熱い思いを語っていました。その話に自分の目指す姿を思い描きながら真剣に聞いている子どもたちです。みんなで確実に5年生の山を登りきり、春には最高学年なるために超えるべき山があることをみんなで確認していました。

4年生の教室では、あゆみや提出物を集め、新しいドリル類を配布して名前を書いたりした後で、冬休みビンゴをしました。早くリーチするためには、マス目を埋める時に、みんながどんな冬休みを過ごしていたか想像することがコツです。「きっとゲームしたは多いはずやで！」「初詣に行ったは誰かいるやろ」「お年玉もらったが絶対出るな！」と想像しながらビンゴのマス目に書いていました。

3年生はどちらのクラスにも転入がありました。本校の子どもたちは明るく素直でとても優しい子どもたちなのでいっぱい声をかけていました。担任の先生方が、早く緊張がほぐれるようにと考えてくださって、1時間目から運動場で2クラス合同で鬼ごっこをして遊びました。走り回っているうちに「あっつ〜い」とジャンパーを脱ぐ子どもたちでした。

2年生の教室では、冬休みの出来事を交流したあと、3学期の目標を書いていました。どの子もやる気いっぱいなのが伝わってきました。

1年生の教室では、転入生への自己紹介を兼ねて、一人ひとり順番に自分の「名前」と「冬休みの出来事」について楽しそうにみんなに伝えていました。聞いているクラスの友達も「えー！」「わあ！」と歓声を上げながら興味津々に聞いていました。優しいお友達がいっぱいいるのですぐに仲良くなれますよ。今日からよろしくね。

今日から心新たに3学期が始まりました。「おじいちゃんとおばあちゃんの家へ泊まりに行ったよ」「除夜の鐘を突いたんだ」「お餅つきしたよ」「私はお父さんと新春マラソン！」子どもたちは楽しかった冬休みのお話を口々にしてくれました。夜更かしした話も聞かせて聞かせてくれましたが、生活のリズムは戻っているかな？養護教諭の先生が、保健室の前に掲示を作ってくれました。子どもたちは早速矢印を進んで行き当たったアドバイスを読んでいました。