授業のめあては、「藤原氏がどのように実験を握ったのかを説明できる」です。

一つ一つ生徒に問題提起が行われ、教員と生徒が一緒に課題に向き合う様子が見られます。

生徒の皆さんも話を聞いたり、教科書などを見て、自分でじっくりと学習プリントに記入しています。

学んだことをていねいに確認しながら、学習理解を深めていました。