「三角形の相似条件を利用して、２つの三角形が相似であることを証明する」が授業のめあてです。

教員からのていねいな説明の後、課題学習の取り組みが始まりました。

一人で課題に向き合ったり、友人と交流するなど、このスタイルも定着し、積極的に活動しています。

わからないところも生徒間で交流したり、教員に質問するなど、じっくりと課題に向き合っていました。