今日は、フェルトボール作りに取り組みました。いろんな工程を通して、きれいなフェルトボールを完成させます。

この時間は、私（校長）が５０分間、授業を見学しましたので、以下の通り、講評を記載します。

◎きづいたところ

・チャイム着席が定着している。

・めあてがわかりやすく示されていた。

　自己効力感を養う。挑戦する姿勢。困っていることを自ら発信する。生徒間の教えあい（他者との交流）

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　活動の中で、それぞれの場面の取組を見ることができた。

・教材の選定がすばらしい。（フェルトボール作り）

・同じものをつくらせるのではなく、生徒に教材を選択させることで、生徒のモチベーションアップを図っていた。（それぞれの個性を活かすことができる。）

・写真を活用して、完成作品を提示することで、取組のゴールを明確に示していた。

・スライドを活用することで、教員の指導だけでなく、生徒が課題を見つけて、自主的に取り組む仕かけが見られた。

・２つのゴールを示すことで、身近な目標に向けて、取り組ませることができた。

　前半のゴール：毛玉糸をつくる。

　後半のゴール：糸を通す。飾りをつけて完成させる。

・教員の個別指導がていねいに行われており、個々に応じたアプローチが見られた。

◎まとめ

・興味を持たせる教材の選定、取組のプロセスやゴールの明確化、ていねいな個別指導、生徒間交流など、多くの活動場面が盛り込まれており、生徒の興味・関心・意欲を高めていた。