「現在完了進行形の用法を理解する」が授業のめあてです。

　リスニング問題では、よく集中して聴いている様子が見られました。

　交流の時間になると、リスニング中とは一転し、活発な話し合いが始まりました。
　
　正解がわかると大きな歓声があがりましたが、教員がすぐに正解の理由の解説を始めました。

　ていねいな指導がスムーズに展開されていました。