一人でじっくりと考えた後は、班活動が始まりました。

　授業の中間部分の私の感想は以下のとおりです。

　・交流後、２つの班に発表させ（６班：ブレーキがきくか確認
　　８班：ライトがつくか）、「普段取り組んでんいるのか」など、
　　生徒とコミュニケーションを図り、「ありがとう」と賞賛の
　　声かけをしていた。
　
　・２つのキーワード（「製造責任」「保守点検の責任」）を示し、
　　まずは、飛行機について問いかけを行った。
　　このことが次に示す本題である「自転車について」、考え
　　やすいアプローチになった。

　・課題が決まった後、１５分の時間を取って、班でじっくりと
　　課題に向き合うことができた。
　　自分でipadに入力していた生徒もしだいに班の中で交流を
　　始めるようになり、最後は活発な意見交流をする姿が見られた。

　・丁寧な机間指導が行われ、一人ひとりの生徒ができる方法を模索
　　するなど、きめ細かなアプローチをしていた。
　
　このように活発な交流活動が見られました。