「小さな政府」「大きな政府」についての学習です。
　
　教員は、税金など、わかりやすい話題を示してから交流させていました。

　生徒が交流していたアメリカの話題についてもピックアップして、アメリカが小さな政府であることを示すなど、生徒を主役にしたアプローチが見られました。
　
　また、小さな政府、大きな政府のメリット、デメリットを考え、示してから、これからの日本の進む方向をまずは自分で考えさせていました。

　基本となる知識を理解したうえで自分で考えることで、考えを深めやすいことになります。

　自分の考えをしっかりともってから、４人班での交流が始まりました。活発な交流が見られました。

　生徒の皆さんは具体的な事例などをだして、積極的に意見交換をしていました。自分の考えをしっかりと伝えていました。

　交流の後、教員は挙手をさせて、小さな政府、大きな政府についての意見を聞いていました。
　
　生徒の皆さんからは活発な意見が多くでました。うまくまとめられないところは、教員がうまく要約して、ポイントをわかりやすく示していました。