最後は、めあての取組「ノーベル平和賞受賞者について深く調べることができる。」です。隣の教室にある本などの教材も使いながら、しっかりとまとめる取り組みが行われました。

　以下は私の感想です。

　・教材の選定がよく、興味を持って調べたり、発表すること
　　ができる。
　・約３０分の時間を設定して、落ち着いて取り組むことが
　　できていた。
　・自分で課題に向き合ったり、班で交流したり、別教室に
　　ある教材を活用するなど、幅広い活動が見られた。

　また、全体を通しての感想です。

　・生徒との良好な人間関係が構築されている。
　・生徒が質問しやすい雰囲気があり、教員も個々に対して、
　　ていねいなアプローチを行っている。
　・教材が工夫されており、目的、具体的方策、ゴールなどが
　　わかりやすく、進捗状況も把握しやすい。
　・発音、単語、課題学習、発表など、多くの活動が実践されて
　　おり、楽しく取り組む仕掛けがある。
　・多くの取組にタイマーが使われ、時間を意識した集中した
　　活動になっていた。
　・教員が英語で指示を出す場面が多く、生徒はその指示を
　　理解して、適切に活動していた。
　・めあての取組は、英語だけでなく、外国の文化についても
　　興味をもつことができる。