「平面と２直線の位置関係について理解することができる」が授業のめあてです。

　教員から、ていねいな説明があり、じっくりと考えて取り組む時間が設定されています。

　課題については、教員と生徒の皆さんとのやり取りを通して、一つ一つプロセスを確認しながら進められています。

　教材にも工夫が見られ、楽しみながら問題に向き合うことができています。