授業のめあては、「willの使い方を再確認することができる」です。

　リスニング問題で聴き取った内容を２人ペアで交流しています。

　教員も生徒の皆さんに声をかけて、活発な交流を促しています。

　その後、リスニングで聴き取った内容を文章にして、示されました。

　大切なポイントもていねいに説明され、しっかりと振り返ることができたようでした。