式の計算の取り組みです。

　教員が全体に説明をして、生徒とやり取りを通して、答えを導き出しています。

　発表した生徒の説明も明確で、しっかりと理解を深めることができるものでした。（写真上）

　次に班学習が始まりました。

　学習プリントを活用して、多くの問題に向き合っており、集中して取り組む様子が感じられます。

　その間も教員が机間指導を行い、ていねいでねばり強いアプローチをしていました。（写真下）

　多くの活動がテンポよく展開されています。