この時間も教育実習生の研究授業です。

　授業のめあては「受動態（過去形）を理解することができる。」です。

　教員の説明の後、ペアで交流させ、発表するパターンが多く見られました。

　教材もていねいに作成され、イラスト、写真なども活用して、楽しい授業展開がありました。

　多くの生徒を指名して、会話のキャッチボールも積極的に行われました。

　生徒との会話の後の賞賛の言葉がけが印象に残りました。