三平方の定理を利用して、特別な直角三角形の辺の比を使えるようにするのが、今日の授業のめあてです。三平方の定理は、３辺の長さの関係を表す公式でピタゴラスの定理とも言われます。
　教員の説明はテンポよく行われ、生徒との一対一のやりとりも適切にポイントを突いています。答えの出し方は一つではなく、正解を示した後に別の方法で解答に行きついた生徒を確認していました。時間がかかっても自分なりの考えで答えに行きつくことが数学のおもしろさでもあります。
　教員は手製の小さな問題プリントをノートに貼るように指示しました。ノートに貼ることでレイアウトがはっきりし、その下に解答を書きこむと、ノートがきれに整理されます。
　その後、ホワイトボードにそのプリントを拡大したものを投影し、ていねいな説明が行われました。説明の後は４人組に分かれて、問題への取り組みです。習ったことを自分の手で数多く解決することで力がつきます。生徒の皆さんが問題に向き合っている間も教員は、一人ひとりの取り組み状況を把握し、適切なアドバイスを行っていました。
　生徒に説明するところと生徒自身に解決を図らせるところとメリハリがついており、学習効果が高まります。受験を控えたクラスからは、緊張感が伝わってきました。