公民；行政の役割と行政改革
目標：小さな政府と大きな政府、日本にはどちらが良いのか説明しよう。

　とんち話から、授業が始まります。
＜ある病院での会話＞
A：昨日はお茶をくれてありがとね。今日は私の好きな牡蠣を持ってきたわ。
B：いえいえ、いつも仲良くさせてもらっていますもの！
　毎週月曜日と木標日に会っていますもの。
A：ところで、Cさんは？
B：ほんとね。体調でも悪いんじゃない？

　教科書を読み上げたり、教師が一方的に話を進める授業は行なっていません。
　生徒は教科書を読み込みながら課題に取り組みます。わからなければ、「ここ、どういうこと？」と隣の生徒に聞きます。ボソボソと、話し声が聞こえますが、騒がしくなることはありません。

　授業の中盤で、自身がまとめたものを板書し合い（ペンリレー）、情報を整理していきます。

　まとめの課題は、「救急車を無料にするか、有料にするか。」
　大きな政府と小さな政府のメリット・デメリットと照らし、「では、日本にはどちらが良いのか」を自分の考えをまとめます。

　折下、国では国民の税負担・経済問題が議論されています。
　現在の社会生活と絡めて、多面的・多角的に考察したり、公正に判断したりする力を身につけます。