学校ブログ

　1年生の授業風景です。

　左から、家庭、数学、社会です。

　過度な緊張は感じられず、むしろリラックスした雰囲気が感じられます。

　2年生の授業風景です。

　左から、理科、技術、数学です。

　3年生の授業風景です。

　左から、数学、英語（少人数）、社会です。

　落ち着いた雰囲気で学習に向かっています。

　地域のみなさまへ

　杉中学校では、生徒たちの非認知能力の育成を図っており、学識研究者からも指導助言を受けています。

　５月９日（金）の午後１時１０分〜２時の予定で、中山　芳一先生による中学１年生対象の講演会を予定しています。

　地域の皆様もお聞きいただけますので、ご案内します。（体育館にて、無料）

　申込みは、５月８日中に、本校教頭まで、お申し込みください。

　３年生は５月２８日から５月３０日の日程で修学旅行にでかけます。

　岐阜長良川から、長野県乗鞍高原、そして、飛騨高山をめぐる２泊３日です。

　学年フロアの壁面には、実行委員会のスローガンと、各クラスの目標が掲げられています。

　今日は、係会議です。各クラスで分けられた係ごとに集まって、スケジュールや仕事内容を確認し合いました。

　係は、「班長」「美化」「食事」「バスレク」「室内レク」「入浴」です。責任を持って役割を全うしてほしいものです。

　生徒指導通信No,4とNo,5を発行しました。

　この度のテーマは、「いじめについて考える」です。

　No,4は１年生バージョン。No,5は２年制バージョンです。

　→No,4はこちら

　→No,5はこちら

授業参観・学級懇談会・クラブ懇談会がありました。

１学期が始まって2週間と少し経ちました。5、6時間目の授業の様子を保護者の方に見てもらい、その後学級懇談会、クラブ懇談と続きました。たくさんの保護者の方に来ていただいて、生徒たちの様子を見てもらうことができました。

　今日の午後に、授業参観と学級懇談会、クラブ懇談（一部のぞく）を実施します。

　たくさんのご来校をお待ちしています。

＜保護者の皆様にお願い＞

　受付に、メッセージカードをおいています。

　授業をご覧になられて、生徒たちの頑張りや今後の成長への期待をぜひ、メッセージにしてお寄せください。

　いただいたメッセージは、校内に掲出します。きっと、生徒たちの学校生活の励みになります。

　よろしくお願いします。

　本校が進める「協同学習」（学び合い）について深化を図るため、教育委員会教育研修課アドバイザー先生をお迎えし、校内研修会を行いました。この先生には、２年前から本校の研究授業で指導助言をいただいており、特に今年度新規採用職員や他校からの転入教員が、協同学習の意義や授業のあり方を学ぶこともおおきなねらいです。

　また、この度の研修には、校区小学校からも参加がありました。

　今後、校区で「協同学習」が広がり実践されていくことを期待したいものです。

　はきものをそろえると心もそろう

　心がそろうとはきものがそろう

　ぬぐときにそろえておくと はくときに心がみだれない

　だれかがみだしておいたら だまってそろえておいてあげよう

　そうすればきっと 世の中の人の心もそろうでしょう

　（長野市円福寺の住職：藤本幸邦さん）

　先週あたりから、夏日になることがあり、日差しの元では汗ばむくらいです。

　2時間目のグランドには、2年生と3年生が体育の授業を行なっています。

　新体力テストの測定で、５０m走、立ち幅跳び、ハンドボール投げに取り組んでいます。

　連日、賑やかな掛け声や沸き立つ声援が聞こえ、近隣の皆様には杉中生の元気な一面をご覧いただいています。

　令和7年度第１回のPTA運営委員会が行われました。

　役員の皆様におかれては、ご負担もおかけするところですが、「できる人が、できる時に、できることを」を合言葉に、1年間、どうぞよろしくお願いします。

　今年は、保護者の皆様にも、「じりつ・共生・チャレンジ」を覚えていただき、生徒たちと一緒に実践いただくことが目標です。PTA役員の皆様におきかえていうと、それぞれの役目・役職を1年間全ういただき、役員間で声をかけ合って、前例踏襲ではないPTA改革を進めていただく、まさに「じりつ・共生・チャレンジ」していだだけましたら幸いです。

　放課後は、部活動に勤しみます。グランウンドや体育館は人で溢れるほどで、活気に満ちています。

　入部したての１年生は、先輩から教えてもらってる場面が多く見られました。

　本校は、生徒数・部活動数が多いので、活動場所の確保が課題です。

　特に運動部は、体育館やグラウンドの割り当てに応じて、活動が制限されることがあるので、工夫して活動しています。

　構内の空きスペースはもちろん、廊下までものが活動場所となります。

　ケガや事故には十分注意しながら、できることに精一杯取り組んでいます。

（校長講話一部抜粋）

　皆さんは、新鮮な気持ちでこの２週間を過ごしたことでしょうが、少し興奮状態が続いているとも言えます。この状態が続くことはなく、反動で心にも体にも疲れが出てしまうことがあります。まして、人は完ぺきではなく安定している日ばかりではありません。日々、失敗することもあれば、わからないこともたくさんあります。それを放っておくと、不安な状態が続くことになり、とてもしんどくなります。そうならないための対処法をお伝えします。

　それは、「わからない」「困っている」「助けて」と周りの人に遠慮なくヘルプを出すことです。

　実は、これは、杉中学校の学校教育目標と大きく関係があります。

　１年生のみなさんは、学校教育目標はもう覚えましたか？私たちの学校教育目標は「じりつ・共生・チャレンジ」です。

　人を頼ったり依存したりすることは、特に「じりつ」という目標と逆のように思うかもしれません。しかし、それは誤りで、むしろ、人に依存することは、実は自立につながるということです。これは、心理学の言葉だそうです。

　依存すると自立する力が伸びるのです。さらに、それが他のキーワードである「共生」「チャレンジ」にもつながっていくのです。

　どういうことかというと、たとえば、勉強が苦手な人にとって、「ねえ、ここどうなっているの？教えて？」と依存して聞くことは、未知の世界に挑戦する活動、つまり「じりつ」になるのです。一方、尋ねられた人は、相手が納得するまで丁寧に説明をするというのが挑戦となります。このお互いの挑戦こそが、「じりつ」への道となります。そして、お互いの挑戦・「チャレンジ」を認め合うことで生まれるのが対等・平等という「共生」の関係だということなのです。

　つまり「わからない、教えて？」と依存することで「じりつ・共生・チャレンジ」の３つが、それぞれつながりあって、高められていくということなのです。

　みなさんは、授業においても日常においても「わからない、困った、助けて！」と素直にヘルプを出して、「じりつ・共生・チャレンジ」を実践しましょう。そして、より誇れる学校を築いていきましょう。