遺伝に関する授業で、めあてを「親の特徴の伝わり方について考えることができる」として学習していました。

　本時は、語句の確認を中心に学習をしていましたが、自分が習っていた時代の「優･劣」の表現の誤解を避けるため、違った用語

として「顕性」「潜性」という表現に変わるなどしていました。

　生徒たちは、真剣に授業者の説明を聞き入っていました。