「やっぱり じぶんだけでたのしみたかったんだろうね」
と、子どもたちが交流していました。
道徳では、「かくしたボール」という資料で
みんなのボールではあるが、自分だけで楽しむために 隠しておく というような内容で、
「ぼく」のボールを隠した気持ちや探している人たちを目にしたときの気持ちについて考えていました。

国語は「ワニのおじいさんのたから物」というお話で、
ワニのおじいさんがおにの子にたから物（地図）をわたす気持ちについて考えていました。

「おにの子」がワニのおじいさんからたから物の地図をもらうのですが、

「たから物？知らない」先祖がももたろうにたから物をもっていかれてから、たから物を知らない

という説明があり、なかなか興味深いお話です。

お隣りのクラスでは「ひらかるた」を作成していました。
校外学習の写真や枚方についてさらに調べ学習をして、王仁（わに）公園のことをかるたにしようとしたりと意欲的でした。

「今日はね　ウソをついてもいいからね！」
「えー！やったー！」
と、子どもたちは大喜び。
本日、「コミュニケーション授業」として、
枚方市文化芸術アドバイザーである劇作家・平田オリザ様に演劇の手法を用いたコミュニケーション能力を高める授業を実施いただきました。演劇のシナリオを活用し、「どのように表現すれば伝わりやすいか」を、グループで創意工夫を凝らして取り組むことで、表現の楽しさや、コミュニケーションの大切さを体験しています。
「うそ」というのは、台本を変えたり、言い方を変えたりしてよいということでした。
今日は、4時間目まで続きます。
どのような劇ができあがるでしょうか。楽しみです。

まだまだありました。

「ブルテオンポーズ」です。
BLUE（ブルー）のBが、由来とのことです！

よい写真がありましたので、追加で紹介。

枚方市合同音楽会が先週末、終わったばかり、 にもかかわらず
本日、枚方市教育委員会の田口秀男先生が、ご指導に来ていただきました。
田口先生ありがとうございます。
特に呼吸について
・口はあとで、おなかから押し出す 1人で練習する
そのほか、
・あせって歌わないこと
・リズム（指揮をしながらやってみる）

また合唱部の担当の先生から、挨拶を例に、歌の言葉も 一つ一つはっきりと（ハキハキと） と。

最後に、田口先生からみんなに「予選突破には 自立。 自分で立っていること」1人で練習しないといけない。

予選は、録音したものを送るというものです。
７月末（7/26（金））に第1回目 の録音
８月（8/23（金））に第2回目の録音
９月（9/14（土））に第3回目の録音
がんばりましょう！

校内相互参観で、通級指導教室を参観いたしました。
授業では、
・「1週間の振り返りをしよう」と、自身のめあてを元に振り返りました。
「おもったことをいってしまう」
それはどうでした できている？と、先生。
「あっちのクラスのほうがよかった」
という発言は、いけないことだったんじゃないかな？と、先生。
どうやら 給食の準備が隣りのクラスの方が早かったということらしいのですが、
「当番さんはがんばっているのに、いけないことばだった」と振り返りができていました。

・今の気持ちでは、
いろいろな顔のなかで、借りてきたお寿司のずかんのお寿司のイラストをさして笑顔があふれていました。（ちなみに 好きなお寿司で、盛り上がりました。）

・すごろくトークでは、「人に伝える」「話を最後まで聞く」のしかけがたくさん。
インタビューマスや学校のすきな場所など、自然とお話したくなるマスがいっぱいで楽しい時間でした。

最後は、私（校長）も参加して風船バレーで体を一緒に動かして、さながらブルテオンの選手の気分で参加しました。

社会では、
カフートで、テスト勉強をしていました。
みんなカフートだからか とても意欲的な様子で、
次々と問題をこなしていくなど
校外学習での水道局等の学習も生かされていました。

外国語は
好きな曜日を答える問題でした。
曜日がみんなが言えるというのは素晴らしいですね。
みんな土曜日が多そうでしたが、
私は、土曜日、続いて、水曜日でしょうか、早く目が覚めるのは月曜日の朝ですが。

写真は、４年生で飼っている カエルです。 そろそろ大きくなり、産まれた池に返されるそうです。
跳躍力におどろきました。

算数では、
棒グラフをもとに、数値を読み取る学習をしていました。
読み取るとはいえ、
「Aの数は、Bの数の何分の1ですか」という問題には、
難しいそうにしている児童もおり、ペアでかんがえたりしていました。
棒グラフとともに文章を読み取ることも大切になってきていますね。

図書の時間は、文章を読み取る力をつけるためにも重要ですね。
みんな本に集中しており、素晴らしいです。

「おにぎり でしょう」
「いやハンバーガー。だって、、、」

と、試行錯誤する子どもたち。
算数で、
200円から40円引き のハンバーガー
160円から40円引き のおにぎり

「どちらがどれだけ割引されていることになるか」を考える内容でした。
加えて、0.8倍の値段になるハンバーガー なのか 0.75倍の値段になるおにぎり

根拠をもとにして、人に説明することが難しそうでした。
それでも、算数で議論が白熱するのは、すばらしいことですね！

最後は、ドッチボールのようなオリジナルゲームで盛り上がりました。

スパイクがきまったら1点
床に落とさずに受けとったら1点

といった具合です。　

記念撮影。

「仲良く頑張って」
と、選手のみなさんから。
そして、選手のみなさんにウェルカムボードを贈呈。
選手のみなさんからは、最新のエンブレム付きのクリアファイルをいただきました。

大阪ブルテオンのみなさん本当にありがとうございました！

スパイク披露

本日は、
今村　貴彦選手
池城　浩太朗選手
小宮　雄一郎選手
白澤　健児コーチ
に、お越しいただきました。

トスやオーバーハンドパス、スパイクなど実践を交えて教えていただきました。

本日、大阪ブルテオン（旧　パナソニックパンサーズ）の選手のみなさま（　）にお越しいただきました。（24-25シーズンの新リーグ「SVリーグ」への参戦に合わせて「パナソニックパンサーズ」からチーム名やエンブレムが『大阪ブルテオン』に刷新されています。）
子どもたちは、事前にマスコットや名前の綴りなど調べて、ウェルカムボードを作成してお出迎え。
選手のみなさんが優しくユニークで、すぐに子どもたちも緊張もほぐれ、たくさんの笑顔が、溢れていました。
今日は、「枚方つーしん」の方にもお越しいただき、取材いただきました。また記事がアップされましたら紹介させていただきます。

今日はいよいよ大阪ブルテオンのみなさんがさだ小学校へやってきます！
子どももおとなもドキドキワクワクです。

古墳時代について学習しました。
大仙古墳の大きさにまず、びっくり
そして、さだ小学校との大きさ比較にまたびっくり。
なんと、校区全体を覆うほどの大きさ。

今日の授業のめあて
６年生にもなると、自分たちで、めあてを決めることができるのです。
立派です。

そして、「なんのために作られたのか」
子どもたちから出た、さまざな視点をもとに
どんな人柄の王か？
なぜ、この形か？ 大きさか？
どれぐらい時間とお金がかかったのか？
つくりかたは？
などなど
自分たちの疑問に沿って、調べ学習をしました。
そして、交流。
やはり、いまは、
教えられるのを待つのではなく、学びとる勉強に変化していますね。

なんと、確率が少ないといわれる
「ラッキーニンジン」が、本日、さだ小学校に入っていました。

ちょうど、１年生から声をかけてもらい、掲載させていただきます。
星ではなく、ハート型もあったんですね。キティちゃんの柄とマッチして、すてきですね。
こちらもハッピーになります。

今日は、校内相互参観授業ということで、首席の先生が、道徳の授業をしました。
資料は、「365×14 回分のありがとう」という14歳のときに手術を受ける前に家族にあてたお手紙をもとにした実際にあったお話です。
くわしい資料内容については、またネット等で調べていただければと思います。
子どもたちもお手紙の内容に、真剣な様子で、家族愛や日頃の生活について考え、振り返りました。

PTAの担当のみなさまの運営により、枚方市の学校給食試食会が行われました。
今日は、さだ小学校の給食を実際に作っていただいている　さだ西共同調理場の場長さまと、さだ西小学校の栄養教諭の先生にお越しいただき、給食調理の様子や枚方市給食の地産地消などの特色を教えていただきました。また、「ラッキーニンジン」（星の形に型取ったニンジン）についても教えていただきました。4校に分かれているため、あれば相当ラッキーなようです！
保護者のみなさんも　安心安全な枚方の給食について学び、実際に食べることができ、たいへん喜んでいただけました。

２年生で研究授業がありました。

授業中とはいえ、多くの先生が、かわるがわる参観にきました。

「水のかさをくらべよう」という学習で、
導入で、
電話ごしで、水筒の容量をくらべるが、それぞれのつかったコップが違うため、うまく比べられません。
というところから
同じコップで比べる必要があることにみんな気づきました。
そして、「形のちがうペットボトルの大きさを比べる」という問題。

それぞれグループで入れ方を工夫したり、協力したり、
すてきな雰囲気のなか、しっかりと体験をとおして学習することができました。
次回は、水のかさの単位を学びます。