6年生の学級活動。大縄にチャレンジです。
さ〜すが6年生、軽やかに跳んでいきますね。
縄の回し手役、声援役もしっかりかみ合って、
笑顔がはじけるほど、クラスが深まって行きます。

「さあ、勇気を出して、跳んでみっ！」
先生の補助を得ながら、何度も何度も練習。
子どもたちは、果敢にチャレンジします。
そう、だいじょーぶ、やってみよう！

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下段はなわとびを使った表現運動です。

元気な音楽に合わせて、全員がほがらかに腕を振っています。
音楽の授業は、五感を使ってとにかく楽しい時間です。

設計図を書いて、用意した材料だけで、
生き物ロボットを製作します。
立派なロボットたちが並んでいます。
もうすこししたら、おうちに帰りますよ。

道徳の授業です。
正しいとは思うけれど、色々あって言いにくい。
同調圧力はすごい。仲間外れはイヤだし。
さあ、もしあなたならどうする？
正しいと思うことを、自信を持って言えるだろうか。
自分ごととして考えます。

２時間目の学校内を歩いていると、
このクラスがぴいんと張り詰めた静けさの中にいました。
気になってそおっとはいってみると、さらさらとえんぴつを動かす音だけがします。
教科書の絵を見て、一人ひとりが足し算や引き算の問題を作っているんですね。
与えられた問題を解くだけではなく、
自分で作ってみるのはその理解を深めるために効果的な方法ですね。

のぞきこもうとするとある児童がふりかえって、
なんや、校長先生おったんかいな　というような雰囲気です。
おじゃましてまことにすみません。。。

いつもは信頼しているクラスメート。
だけど、足取りは、恐る恐る。
感想は、「怖かった〜。。。」
その立場に立つ。
すると、アイマスクをしていても見えてくるものが。
自分たちで考えた体験と仲間との時間が貴重な学びになっています。

4年生、今日の総合学習は、福祉＋バリアフリーをテーマに学んでいます。
グループで代わる代わるアイマスクを体験します。
友達が、手を取り肩を貸して誘導します。
三人目は、その様子を熱心にメモにしています。

校舎巡回中密かに、
穏やかな冬晴れの空を楽しんでいます。