工場内の組み立てラインを見学しました。それぞれの部品が順に取り付けられ、最後に上部（アーム部分）と下部（キャタピラー部分）がドッキングする過程がよくわかりました。

木曜日にコマツ工場見学に行ってきました。コマツ工場で作られているパワーショベルが、実際に動くところを間近で見ることができました。重機を動かす歯車の実験もおもしろかったです。

　今日から10月21日まで、NETのダニエル・スカッグス先生に来ていただくことになりました。今日は5年生で授業をしていただきました。ダニエル先生の自己紹介とその紹介についてのクイズ、そして、質疑応答を行いました。楽しい授業でした。

「和」についてグループで調べたことをまとめています。教室の後ろにミニ図書館が設置されました。学校司書の浜田さんが、調べ学習が学習が進むよう、事典や参考図書をたくさん借りてきてくれたものです。

何時に起きる？何時に寝る？ What time do you 〜？を使ってグループで普段の生活習慣を英語で交流しました。

「６と１８の最大公約数を求めましょう。」２年生で習った九九を完璧に使いこなせていると楽に求められます。今日は約数と倍数の違いについて、どう言葉で説明するかも考えていました。

　運動会の団体演技の時の大漁旗のデザインを考えました。以前の旗などを参考にしながら一生懸命考えました。

　今日は、ヘチマの花のつくりを観察し、ロイロノートに考えをまとめました。

　ミシンの使い方を学んで、実際にミシンでからぬいをしました。からぬいは、糸を使わないで縫うことです。上手に縫えていました。

テーマは、『インターネットを安全に使うために』。パソコン・タブレット・スマホ・ゲームの通信等、子どもたちを取り巻くネット環境は、急速により身近になり、高度化が進んでいます。トラブルや危険を自ら回避できるよう、情報モラル教育を進めていく必要がありますね。

　5年生の作品です。

　夏休みの宿題の自由研究をクラスで発表しました。花のことやメダカのこと、台風や毒草など、いろいろなテーマで調べていてとても楽しい発表会でした。

　国語でつけた力を使って、5年生が図書室にある本の紹介をしています。国語などの成果物は図書室や掲示板に展示され活用されています。

オリジナルの時間割を作って、紹介しようと取り組みました。今日は、グループで作ったオリジナルの時間割をみんなに紹介しました。、一人ひとつ「スペシャル科目」を加えました。スラスラと英語で紹介することができました。

　今日は、ヒトが母親の体内でどのように育って誕生するかをノートにまとめました。

　6月の初めに行った、マキノ高原でのキャンプの思い出を絵にしました。

　打楽器の音色や音楽の仕組みを生かして、リズムアンサンブルを作ろうと取り組んでいます。グループごとに音の特徴に気をつけながら、楽器を選びました。選んだ楽器とリズムを使い、音楽の仕組みを生かして、自分たちのリズムアンサンブルを作り、練習しました。

定規や分度器、三角定規を使い、2つの図形が合同の条件を満たしているか調べていきます。これまで習ったことを駆使して考えていきます。

　メダカの受精卵の育ちで学んだことを考え、人は母親の体内でどのように育って、誕生するのかを考えました。自分で予想をし、グループで共有した後、ロイロノートを使って全体で共有しました。自分の意見をしっかり伝え合っていました。次は調べたいことを見つけて調べていきます。

　物語の構成をとらえる力をつけるために、物語の山場で起こった変化を山田小学校の子ども達に伝えるために、はがき新聞で紹介しようと取り組んでいます。
　今日は、物語の山場を見つけて、全体の構成を捉え、どんな出来事が起こったかを整理しました。自分で考え、他の人の意見を聞き、整理していきました。活発に意見の交換をしていました。