リコーダーをデッサンしました。見えていることをそのまま描く難しさを学びました。

　第2回目の校内研究授業を5年生で行いました。宮沢賢治作品の中から面白いと思う作品を見つけて、物語を面白くしている“ヒミツの賢治“をまだ知らない友達に伝えることを目標として取り組んでいます。今日は同じ本を選んだ者同士でそれを伝え合い、最終の準備を行いました

　5年生が図工で掲示板の作成に取り組み完成しました。楽しい掲示板がいっぱいです。

工場内の組み立てラインを見学しました。それぞれの部品が順に取り付けられ、最後に上部（アーム部分）と下部（キャタピラー部分）がドッキングする過程がよくわかりました。

木曜日にコマツ工場見学に行ってきました。コマツ工場で作られているパワーショベルが、実際に動くところを間近で見ることができました。重機を動かす歯車の実験もおもしろかったです。

　今日から10月21日まで、NETのダニエル・スカッグス先生に来ていただくことになりました。今日は5年生で授業をしていただきました。ダニエル先生の自己紹介とその紹介についてのクイズ、そして、質疑応答を行いました。楽しい授業でした。

「和」についてグループで調べたことをまとめています。教室の後ろにミニ図書館が設置されました。学校司書の浜田さんが、調べ学習が学習が進むよう、事典や参考図書をたくさん借りてきてくれたものです。

何時に起きる？何時に寝る？ What time do you 〜？を使ってグループで普段の生活習慣を英語で交流しました。

「６と１８の最大公約数を求めましょう。」２年生で習った九九を完璧に使いこなせていると楽に求められます。今日は約数と倍数の違いについて、どう言葉で説明するかも考えていました。

　運動会の団体演技の時の大漁旗のデザインを考えました。以前の旗などを参考にしながら一生懸命考えました。

　今日は、ヘチマの花のつくりを観察し、ロイロノートに考えをまとめました。

　ミシンの使い方を学んで、実際にミシンでからぬいをしました。からぬいは、糸を使わないで縫うことです。上手に縫えていました。

テーマは、『インターネットを安全に使うために』。パソコン・タブレット・スマホ・ゲームの通信等、子どもたちを取り巻くネット環境は、急速により身近になり、高度化が進んでいます。トラブルや危険を自ら回避できるよう、情報モラル教育を進めていく必要がありますね。

　5年生の作品です。

　夏休みの宿題の自由研究をクラスで発表しました。花のことやメダカのこと、台風や毒草など、いろいろなテーマで調べていてとても楽しい発表会でした。

　国語でつけた力を使って、5年生が図書室にある本の紹介をしています。国語などの成果物は図書室や掲示板に展示され活用されています。

オリジナルの時間割を作って、紹介しようと取り組みました。今日は、グループで作ったオリジナルの時間割をみんなに紹介しました。、一人ひとつ「スペシャル科目」を加えました。スラスラと英語で紹介することができました。

　今日は、ヒトが母親の体内でどのように育って誕生するかをノートにまとめました。

　6月の初めに行った、マキノ高原でのキャンプの思い出を絵にしました。

　打楽器の音色や音楽の仕組みを生かして、リズムアンサンブルを作ろうと取り組んでいます。グループごとに音の特徴に気をつけながら、楽器を選びました。選んだ楽器とリズムを使い、音楽の仕組みを生かして、自分たちのリズムアンサンブルを作り、練習しました。