最新更新日:2024/07/14
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「個別最適な学びと協働的な学びを通した知・徳・体の育成」

4年生:電気のはたらきの学習

前回の学習の続きになります。
電気のはたらきで動く車を作り、電池の直列や並列の力を比べるため、車を一斉に走らせました。
せーので走らせても、なかなかいいスタートは切れませんでしたが、それぞれの特徴を比べながら、みんなで話し合って学びを深めていました。
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