５年生では、メダカの育ち方について学習しています。
各班で、自分の持ってきたペットボトルを加工して、水草を入れて…ビオトープの完成です。
オスとメスの違いや、卵の育ち方など…色々なことが学べます。
命を観察していますので、大切に大切に育てて、最後は学校のビオトープに返してあげましょう！

昨日に引き続き、５年生の音楽の様子です。
新型コロナウイルス感染症拡大に伴う緊急事態宣言を受け、飛沫対策のためにリコーダー等が演奏できなくなっています。
５年生では、木琴を駆使した合奏に取り組んでいます。
リコーダーのメロディも木琴で！
慣れない様子ではありますが、奏でる音楽は素晴らしいです。

５年生では、緯度・経度の学習をしています。
地図を見るために必要な知識としての学習ですが、地図を数回見たくらいではなかなか定着しません。
どっちが緯度？どっちが経度？縦？横？など、様々な声が聞こえていましたが、世界地図をタブレットで見ながら、自分たちでクイズを出し合っているうちに、なんの混乱もなく活用できていました。
ICT教材を適切な場所で効果的に活用できることで、学習の効果が生まれていました。
GIGAスクール構想に向けた取り組みの一部分でした。

５年生では、農業の学習を進めています。
教科書だけの学習だけではなく、知識と経験をつなげて学習を深めるため、自らの力で畑を耕し、野菜を育てていきます。
前回は土を作り、今回は畑を作り…農家の方々がどんなに大変な作業をしているのか、身をもって経験することで、食に対する有難さをさらに考える機会となってほしいです。

５年生：算数の授業です。
体積の求め方について、様々な方法を自分で考えて話し合います。
みんなの考えを聞くことや、自分の考えを話すことで、自分の考えがさらに広がり、深化します。
とは言っても、自分の考えを人にわかるように話すことはとても難しいことです。
コミュニケーション能力とICTツールを駆使して、より良く伝えられるように、より自分の考えが深まるように、学びを進めていきます。