鍵盤ハーモニカの練習の様子です。
教室では、換気をしながら、机の距離をとりながら、飛沫防止ガードを立てながら…と、様々な感染症対策をとった上での実施となっています。
みんなと一緒に練習できるだけでもうれしいという声、一年生の素直な意見が、嬉しくも切なく感じました。

4年生では、先日校外学習行った琵琶湖博物館での学習をタブレットでまとめています。
琵琶湖博物館では、自分が何について詳しくまとめたいかを考えながら見学してきたので、とっている写真や資料を使いながら、さらには必要な資料をタブレットで集めながら、まとめる準備をしています。
学習をより深めるために、手に入れた知識や考えをアウトプットする活動はとても大切だとされています。
頑張ってください。

今日はビー玉を転がして遊ぶおもちゃを作成しました。
地域の皆さんに教えてもらいながら、皆集中して作っていました。
再考は８段積み上げてビー玉転がしていました。

生活科でも学びましたが、秋探しのどんぐりを図工作品として作成しました。
穂谷キャンプ場での焼き板作品とコラボレーションして、一つの作品として秋を完成させました。
同じどんぐりと焼き板を使っていても、一人一人の個性がしっかりとはっきり出ていて、それぞれがそばらしい作品に仕上がっています。

自学自習ノートでみんなが頑張った成果を、渡り廊下に掲示しています。
全学年の掲示板になっているので、大きな学年の子たちの自学自習ノートを見て参考にしていました。
小さい子達もよく考えてまとめているのを、6年生のお兄ちゃんやお姉ちゃんが褒めてくれているのも嬉しそうでした。
学びの習慣が連鎖してくれたら氷室小学校の文化になりますね。