１０月２０日（木）２時間目、１年生のあるクラスでは、国語で、のりものについて、調べたことをプリントにまとめていました。
それぞれに自分の調べたいのりものについて、のりもの図鑑やタブレットで調べていました。
さぁ、どんなのりものについて調べたかな。
また教えてくださいね。

１０月１９日（水）２時間目、１年生のあるクラスでは、国語で、「まとめてよぶことば」を勉強していました。
例えば、バスやトラック、救急車は、自動車と言います。客船やヨットやボートは船と言います。他にも飛行機や電車について子どもたちに聞きながら、これらを「乗り物」と言います。
では、メロンやいちご、みかんは何て言うでしょう？
また、楽器について、どんな楽器があるでしょう？
子どもたちからたくさんの言葉が出てきました。

１０月１８日（火）２時間目、１年生のあるクラスでは、自分の持っている計算カードを並べて、計算カードの不思議を発見していました。

上から、５＋６　その下に６＋６　そして７＋６と並べていきます。
また、６＋６の横には、６＋７，６＋８と並べ、どんなふうに並んでいるのか、答えを観ながら、考えていきました。
「あっ！１つずつ増えている。」や「数字が階段になっている。」など、いろいろな意見が出ました。
計算カードの不思議って、いっぱいあるんですね。

交北小学校には、１１クラスの支援学級（肢体不自由児学級、病弱学級、情緒障害学級、知的障害学級）があります。
特に今年度入学した１年生の子どもたちの中に、病弱学級のお友だちがいます。
今日、１０月１７日（月）５時間目、１年生全員、図書室に集合して、そのお友だちのことについて、もっと仲良くなるための勉強をしました。
みんな、しずかに動画を視聴し、お手伝いしてくれている看護師さんの紹介があったり、お父さん、お母さんに質問コーナーがあったり、お友だちのことをよく知ろうという姿がたくさん見られて、校長先生もうれしく思いました。

校長先生より
交北小学校に来てくれる子どもたち一人ひとりに個性があり、成長の段階もまちまちで、それぞれにめあてをもって、学んでくれています。
地域の学校でできることは、それぞれにちがう個性をもった子どもたちが、社会生活を学ぶために、学校という場で、ともに学び、ともに育つことを、これからも大切にしていきたいと思っています。

１０月５日（水）１時間目、１年生のあるクラスでは、国語で、「カタカナをかおう」という単元を勉強していました。
のばすしるしの「スプーン」であったり、小さく書く字の「クッキー」であったり、絵を見ながら、正しくプリントに書いていきました。
みんな、上手に書いていました。

１０月３日（月）３時間目、１年生の全クラスが、体育館で、合同体育を行いました。
いつもは、担任の先生が教えてくれる体育ですが、今日は、主に４〜６年生の体育を教えてくださっている体育の専科の先生が、１年生に向けて、ラジオ体操の基本を教えてくださいました。
手をまっすぐに伸ばしたり、曲げたり、大事なポイントをしっかりと教えてくださり、子どもたちも一緒にまねをしました。
運動会まであと４週間を切りました。準備体操などでラジオ体操をします。
しっかり覚えて、きれいな体操を見せてくださいね。

９月２７日（火）２時間目、１年生のあるクラスでは、算数の授業をしていました。
今日は、３つの数の計算を行います。
さあ、どうやってやればいいのかな。
算数もどんどん難しい問題にチャレンジしていきます。
がんばれ！１年生！

６月１５日（木）４時間目、１年生のあるクラスでは、「おこのみやき」を黒板に書いてある通り、「生地」⇒「具材」⇒「ソース」⇒「青のり」⇒「マヨネーズ」の順番に描いていきました。マヨネーズは、色を削って、表現しました。
みんな、とっても美味しそうなおこのみやきが出来上がりました。

１年生のあるクラスでは、図工で「すきまちゃん」という小さな人形を作って、すきまをさがして、タブレットで撮影をしたものが掲示されていました。
（図工の教科書にも載っています。）
すきまちゃんは、すきまが大好きで、いろいろなすきまにあらわれる。そんなすきまをさがして、すきまちゃんを撮影していました。
とても面白い教材ですね。

９月１２日（月）３時間目、１年生全員、体育館に集合して、校長先生からお話を聞きました。
校長先生（私）は、始業式でお話した「校長先生が怒るとき」のスライドを使って、会話を入れた方が、１年生にとってわかりやすいと考え、マペット（ライオンのガオー君とウシのモー君）を使って、説明しました。
１年生のみんなは、しっかりとお話を聞いてくれました。

以下、その概要です。

今日は、１年生の皆さんに、校長先生から、始業式でお話したことをもっとわかりやすく知ってもらうために、お友だちを連れてきました。
ライオンのガオー君（以下、「ガ」）とウシのモー君（以下、「モ」）です。二人は、いつも仲良しですが、今日はけんかする役をしてもらいます。では、始めます。


キンコーンカンコン
ガ「あ、休み時間だ！急ごう。」
モ「痛い！」（モー君がガオー君を殴る。）
ガ「何するねん？」（ガオー君がモー君を殴る。）
さて、どちらが正しいでしょうか。(子どもたちに挙手）

そう、どっちも悪い。みんなには、言葉があるから、モー君が「痛い。」と言った後、ガオー君に「今、当たったよ。痛かったよ。」とガオー君に知らせたらよかった。ガオー君も殴られて、すぐに殴り返すんじゃなくて「モー君、なんで殴るん？ボク何もしてないのに。」というべきだった。もし言えなかったら、先生に言おうね。

（続いて、言葉の暴力についても、行った。）

これは、体を叩く、蹴るも、嫌な言葉を言われて、心が傷つけられるのも同じこと。もし、嫌なことを言われて、先生に言えずに、お家に帰った場合、次の日に確認したら、もう、忘れてしまったり、覚えていなかったりするから、できる限り、その日の内に、嫌なことは、お家に持って帰らないで、先生に言ってくださいね。というお話をしました。

１年生の皆さん、毎日、学校に、楽しく来てほしいので、何でも先生にお話してください。

９月９日（金）１年生の各クラスで、「プライベートゾーン」について勉強しました。

「プライベートゾーン」とは、男女が水着に隠れている部分を言います。
やわらかくて傷つきやすいところであり、将来赤ちゃんが生まれるのに関係のある部分なので、特に大切にしなければならないことです。

自分の体を大切にするためには、人に見せてもいけないし、人に触らせてもいけません。
自分の体と同じように友だちの体も大切にするべきで、見せろと言ったり、たたいたり、けったりしてもいけないことを、担任の先生から、イラストを使って、わかりやすく説明してくれていました。

１年生の時から、自分の体を大切にしようね。

９月８日（木）２時間目、１年生のあるクラスでは、中庭に出て、虫さがしをしました。
私（校長）が、「何か見つけた？」と聞くと、「バッタ」「コオロギ」そして「カエル」と教えてくれました。
私が見た限りでは、虫がこわいっていう子は一人もいなくて、ふつうに虫を触ったりして観察していました。
虫の鳴き声も聞こえてきます。
もうすっかり秋ですね。

９月５日（月）ICTサポートの先生が１年生の教室に入って、１年生の子どもたちに、ミートの使い方について勉強しました。
これから、コロナになったり、学級閉鎖の延長で、学校に来れなくなった場合に、１年生も使えるようにするためです。
子どもたちだけでもしっかり操作できるように、練習しました。

８月３１日（水）３時間目、１年生のあるクラスでは、ねんどで、たべものを作っていました。
教科書に載っている「ごちそうパーティーのじゅんびをしよう。」です。
ねんどをこねて、丸めたり、伸ばしたりしながら、ケーキやピザ、おすしなどを作っていました。
どれも、とっても美味しそうでした。

８月３１日（水）３時間目、１年生の教室では、音楽の時間、電子ピアノを使って、勉強しました。
１学期は、楽器と言えば、カスタネットや手拍子でのリズム打ちを行ってきたので、音階がある電子ピアノは、初めてです。
丁寧に箱から出して、机の上に置き、まずは先生のお話を聞きます。
みんな、とってもお利口です。
そして音楽に合わせて、鍵盤をたたきます。
お隣同士で、聴き合って、楽しいメロディーを奏でてね。

本日のまとめをDVDの映像で確認しました。

今日は警察の方からこの誘拐防止教室の内容をお家の方に話をするという宿題をいただいています。
ちゃんと伝えてくれているかな。

犯人役の人から誘拐について色々聞いた後、犯人の顔を覚えているかみんなで確認しました。
みんなよく覚えていて、すぐに犯人の顔や持ち物、服装を警察の方に教えていました。

大阪府警察本部の方と枚方警察の方に来校していただき、誘拐防止教室を実施していただきました。
誘拐されやすい子はどんな子で、誘拐されにくい子はこんな子ですと教えていただきました。

７月８日（金）２時間目、１年生は、プールに入る前に、水着等に着替えて、砂場でどろんこ遊びを体験しました。
水道の水を砂場にかけて、どろだんごを作ったり、お城を作ったり、また、水てっぽうで、水のかけ合いをしたり、先生と一緒に思いっきり遊びました。
遊んだ後は、プールのシャワーで、どろを落とします。
プールの前なので、服が汚れる心配がなく、思いっきり遊べたのがいいですね。

７月７日（木）３時間目、１年生のクラスでは、牛乳パックを使って、なにやらパクパク人形を作っていました。
見てみると、この子は犬、この子はねこ、この子はかわいい女の子・・
あーこれ、おおきなかぶに出てくる登場人物でした。

国語の教科書で、「おおきなかぶ」を勉強します。
おおきなかぶは、音読教材。このパクパク人形を使って、主体的に学びができるようにするためなのですね。
ぜひ、音読の様子も参観したいと思いました。