琵琶湖博物館を出て、バスで、昼食場所に向かいます。
バスで走ること２０分。矢橋帰帆島公園です。
この公園は、琵琶湖を埋め立てて造られた人工島だそうです。
さぁ、まずは、みんなでお弁当！
先生からのルールを確認して、みんなで食べました。

後半は、Ｃ展示室（湖といまと私たち）と水族展示室です。

後半を回る前に、注意事項をみんなで聞きます。
回っている時に、他の学校と区別するために、赤白帽子を全員、白帽子にしました。

Ｃ展示室
琵琶湖と人々の生活とのつながりが、さまざまな形でわかりやすく展示されています。

水族展示室
淡水生物の展示としては国内最大級。トンネル状の大型水槽が人気です。

４年生は、琵琶湖博物館に到着。
博物館では、グループで自由見学をします。
まずは、Ａ展示室（湖の４００万年と私たち）とＢ展示（湖の２万年と私たち）です。

Ａ展示室
琵琶湖の約４００万年間の生い立ちの研究からわかった台地や気候、生き物や自然環境の移り変わりを化石や地層の標本、ジオラマなどで紹介します。

Ｂ展示室
発掘調査からわかった縄文時代の森での暮らしや聞き取り調査から復元したかつての水辺の暮らしを自然のシンボルである龍がナビゲートします。

１１月１５日（火）今日は、４年生の校外学習です。
行先は、滋賀県の琵琶湖博物館。
担任の先生から、今日の校外学習のめあてを確認しました。

「自ら思いを伝え合い、その思いを大切にし活動しよう。」
「周りの人のことを考えて活動しよう。」

また、校長先生からは、「来年５年生の林間学習に行けるかどうかをこの校外学習で判断しますので、がんばってください。」と伝えました。

５年生の子どもたちは、真剣に話を聞いていて、頼もしく思いました。

１１月８日（火）４時間目、４年生のあるクラスでは、図工室で、コリントゲームを作っていました。
校長室からも、かなづちを打つ音が聞こえてきたので、図工室をのぞいてみると、ちょうど、うしろの天板を釘をかなづちで打ちつけているところでした。
かなづちで手を打たないように、気を付けてくださいね。

１１月２日（火）３時間目、４年生のあるクラスでは、理科で、秋の生き物について勉強していました。
先生は、「夏と比べて秋の生き物の様子はどうなっているんだろう。」と今日の学習のめあてを提示し、子どもたちは、タブレットを持って、校庭で、秋の様子をカメラで撮影しました。
そして、教室に戻ってきて、席の近くの子同士で、どんなものを見つけたのかを共有します。
最後に、気づいたことを発表して、理解を深めていました。

４年生の団体競技は、綱引き「つな引き王にわたしはなる！」です。
「ビンクスの酒」というワンピースの曲に合わせて、元気いっぱいに踊ったあと、パイレーツオブカリビアン テーマ曲で、綱を引きます。
つな引き王にふさわしく力強くつなをひっぱる４年生。
みんな、りっぱなつな引き王になれましたよ。

４年生の走競技は、リレー「〜つなごう　みんなのために〜」です。
高学年の仲間入りをした４年生。自分だけのためではなく、みんなのために走ります。
最後まで心のこもったバトンをつないで、勝利をつかめるかな。

１０月２７日（木）４時間目、４年生のあるクラスでは、練習してきた打楽器の発表会をしました。
１０グループまであって、順番に披露します。
終わったら、感想を書いて、発表です。
演奏が終わって、思わず、すごい！と声を漏らしてしまうシーンもありました。
みんな、それぞれに工夫されていて、とても素晴らしい演奏でした。

１０月２６日（水）３時間目、運動場では、４年生がリレーの練習を行っていました。
リレーで大事なのが、バトンパスです。
バトンを受け取るまで、じっと後ろを見て止まっているのではなく、動きながら、相手の「ハイ！」の声で、パスができるといいですね。
何度も練習を行っています。
さぁ、運動会当日は、上手にできるか、楽しみです。

１０月２０日（木）澄み切った秋の空の下、１時間目、４年生が合同で、運動会の練習を行っていました。
４年生は、団体競技で、つなひきを行いますが、その前にダンスを披露します。
ダンスは、とてもかっこよく、最後、ポーズをつけて、かっこよく決めていました。
また、つなひきは、移動する場所を確認しながら、はじめて綱を引いたのですが、はじめてとは思えないくらい力強く、赤白甲乙つけがたい勝負でした。
運動会、当日が楽しみです。

１０月１８日（火）２時間目、４年生のあるクラスでは、それぞれに打楽器をもって、工夫して、打楽器の音楽を作って、練習をしていました。
工夫するポイントは、３つ
（１）音色
（２）音の組み合わせ
（３）曲の構成（つくり）
です。
さあ、どんな曲ができるのか楽しみです。ぜひ、素敵な曲を聴かせてくださいね。

１０月１３日（木）３時間目、運動場では、４年生が、自転車による交通安全教室を受けていました。
朝から、十数台、自転車を押して持ってきてくれての教室です。
講師は、枚方自動車教習所の方々。２時間目から、準備をしていただきました。
ありがとうございました。

子どもたちは、自転車の乗り方や安全点検などを教わり、実際に、踏切前にどうすればよいかなど、実際に自転車に乗って体験しました。

４年生くらいになると、自分で自転車を運転する機会も多いと思います。
今日のお話をしっかり守って、安全に自転車に乗ってくださいね。

９月２９日（木）２時間目、４年生のあるクラスでは、算数で、「倍の見方について考える」勉強をしていました。
テープ図で考えます。
子どもたちのノートを見ると、みんな丁寧にテープ図が描けていました。
みんな、わかりやすいノートですね。
わかりやすいノートだと、頭もよくなると思います。
しっかりがんばってね！

９月２１日（水）３時間目、４年生のあるクラスでは、理科で、「空気をとじこめる」実験を行っていました。
まず教室で、理科室にあった注射器を使って、空気を閉じ込めます。
その後、運動場に出て、大きな袋いっぱいに空気を入れて、その感触を確かめました。
空気って、不思議ですね。

４年生のあるクラスでは、図工で「おかしのふくろ」を描き足していました。

どこを描き足したのかわからないほど、精巧に描いていました。

出来上がりが楽しみです。

４年生の国語で、「問題を解決するために話し合おう」という単元があります。
９月１２日（月）２時間目、４年生のあるクラスでは、「新１年生に学校のどんなところをしょうかいしたいか。」を司会、書記を立て、グループごとに提案していきました。

話し合いを通じて、自主的、対話的な授業がすすめられていました。

４年生のある教室に、「自主学習」（学ぶもまねるも一つ）をいう掲示を見つけました。
子どもたちに、自分で主体的に学べるよう自主学習の見本を掲示してあるのです。
子どもたちも、ぜひ、参考にして、素晴らしい自主学習ノートを作ってみてくださいね。

JTE(Japanese Teacher of Englishの略　日本人の英語指導者）の方が、毎週金曜日、３年生と４年生の子どもたちに外国語を教えに来てもらっています。

９月９日（金）３時間目、４年生の外国語活動の日。

今日の活動は、「文房具の名前を覚えよう」です。
JTEの先生と一緒に、ゲームで楽しく学習しました。

７月１４日（木）毎週木曜日は、お話ドリームさんが、読み聞かせに来られる日です。
今日は１学期最後、４年生の教室で、朝の学びの時間、読み聞かせをしていただきました。
子どもたちは、静かに聞いてきれていました。

お話ドリームさん、１学期はどうもありがとうございました。
２学期もどうぞよろしくお願いします。