９月２９日（木）２時間目、４年生のあるクラスでは、算数で、「倍の見方について考える」勉強をしていました。
テープ図で考えます。
子どもたちのノートを見ると、みんな丁寧にテープ図が描けていました。
みんな、わかりやすいノートですね。
わかりやすいノートだと、頭もよくなると思います。
しっかりがんばってね！

９月２１日（水）３時間目、４年生のあるクラスでは、理科で、「空気をとじこめる」実験を行っていました。
まず教室で、理科室にあった注射器を使って、空気を閉じ込めます。
その後、運動場に出て、大きな袋いっぱいに空気を入れて、その感触を確かめました。
空気って、不思議ですね。

４年生のあるクラスでは、図工で「おかしのふくろ」を描き足していました。

どこを描き足したのかわからないほど、精巧に描いていました。

出来上がりが楽しみです。

４年生の国語で、「問題を解決するために話し合おう」という単元があります。
９月１２日（月）２時間目、４年生のあるクラスでは、「新１年生に学校のどんなところをしょうかいしたいか。」を司会、書記を立て、グループごとに提案していきました。

話し合いを通じて、自主的、対話的な授業がすすめられていました。

４年生のある教室に、「自主学習」（学ぶもまねるも一つ）をいう掲示を見つけました。
子どもたちに、自分で主体的に学べるよう自主学習の見本を掲示してあるのです。
子どもたちも、ぜひ、参考にして、素晴らしい自主学習ノートを作ってみてくださいね。

JTE(Japanese Teacher of Englishの略　日本人の英語指導者）の方が、毎週金曜日、３年生と４年生の子どもたちに外国語を教えに来てもらっています。

９月９日（金）３時間目、４年生の外国語活動の日。

今日の活動は、「文房具の名前を覚えよう」です。
JTEの先生と一緒に、ゲームで楽しく学習しました。