２月１７日（金）２時間目、５年生のあるクラスでは、食品ロスについて考えたことを一人ひとり前に出て、みんなの前で発表していました。
声の大きさや速さ、間の取り方、目線に気を付けて、堂々と話しているのが印象的でした。

２月１３日（火）２時間目、５年生のあるクラスでは、算数で、円の円周について、実際に測って調べていました。
調べるのは、円になった形のもので、その直径と円周です。
円周は、丸いので、巻き尺を使って調べます。
すると、どうでしょう。
円周は、直径の約○倍になっているかな・・
実際に測ってみると、わかりやすいですね。

２月９日（木）朝の学びの時間、今日は５年生の教室で、お話ドリームさんによる本の読み聞かせがありました。
どのクラスも静かにお話ドリームさんのお話を聞いていました。

２月７日（火）４時間目、５年生のあるクラスでは、タブレットを使って、世界遺産について調べたことをまとめる学習をしました。
日本にある世界遺産について、ロイロノートを使って、作成します。
みなさん、しっかりと調べて、がんばっていました。

１月２７日（金）２時間目、５年生のあるクラスでは、書写（毛筆）で、「ふるさと」という４文字のひらがなに挑戦していました。
実は、毛筆では、漢字よりもひらがなの方が、難しい。しかも、４文字も！

昔の人は、中国から入ってきた漢字を日本人がくずして、ひらがなを発明し、ひらがなの発明で、多くの日本人が、文字を読んだり、書いたりできるようになりました。

ひらがなの一文字一文字を丁寧に、そして滑らかに筆を動かしていました。

１月２０日（金）２時間目、５年生のあるクラスでは、ものの溶け方について、勉強していました。
前回、ものが水に溶ける量には、限りがあることがわかったので、じゃあ水の量を増やすと、もっと多くの量を溶かせるのではないかと、食塩とミョウバンとで、それぞれ実験をします。
水の量を５０ｍｌから１００ｍｌにして、電子てんびんで量を計り、溶けるまでかき混ぜます。
さぁ、どうかな。班で、どれくらいの量が溶けたのかを結果に表しました。

１月１７日（火）２時間目、理科室では、５年生のあるクラスが、水にとけたものの重さについて実験をしていました。
使うのは、０．１ｇまで計測できる電子てんびんです。
班で、溶かす前と溶かした後で、重さを計ります。
さぁ、このことから、どんなことがわかるでしょう。
みんな、自分たちの結果だけではなく、班全部の結果を見て、考えました。

１月１６日（月）２時間目、５年生のあるクラスでは、工作で、四角錘の形をしたうさぎカレンダーを作っていました。
出来上がると、とても可愛いです。
今年の干支であるうさぎのカレンダー。
上手に作ってくださいね。

１２月２１日（水）２時間目、５年生の教室では、スノードーム作りに挑戦。
容器の中にでキラキラときらめく、おしゃれなスノードーム。
お家から持ってきたキャラクターを容器に入れて、水のり＋水とラメを入れるだけ。
透明になるまで、よくかき混ぜると、素敵なスノードームの完成です。

１２月１９日（月）３時間目、５年生のあるクラスでは、教育委員会から送られてきた２学期の期末テスト（算数・国語）をタブレットを用いて、受けていました。
慣れない状況の中、子どもたちは、がんばって問題に取り組んでいました。

枚方市では、５，６年生においては、この２学期の期末テストをＭＥＸＣＢＴを活用し、タブレットから受けることとなりました。

ＭＥＸＣＢＴとは、文部科学省ＣＢＴシステム（MEXCBT:メクビット）といい、ＧＩＧＡスクール構想により、児童生徒1人1台端末環境が整備されたことを踏まえ、児童生徒が学校や家庭において、国や地方自治体等の公的機関等が作成した問題を活用し、オンライン上で学習やアセスメントができるものです。
将来にわたり、いろいろな活用方法が期待されています。

５年生のある教室の後ろの掲示に、国語の教科書に載っている「大造じいさんとがん」（椋鳩十作）を学習した後、他の椋鳩十作品を読んだ「おすすめポイント」を出し合ったものが掲示されていました。
みんな、しっかり書けているなぁと思いました。

１２月１５日（木）２時間目、５年生のあるクラスでは、国語で、これまでに学習したことを振り返って、クラス全員の前で、スピーチを行っていました。
話しの構成や表現を工夫して話す練習をしてきました。今日は本番です。
この時間、リモートでも参加している児童もいました。
原稿を見ないで、堂々と話すのは、緊張もするので、難しいと思いますが、みんながんばって話していました。

１２月１４日（水）２時間目と３時間目の中休み、体育専科の先生の呼びかけで、体育館でシャトルランを５年生で走りたい子が集まりました。
昨日は４年生でした。

５年生もたくさん集まって、みんながんばって走っていました。

明日は６年生の予定です。

１２月１３日（火）５年生のあるクラスでは、英語で、ヒアリングテストに挑戦していました。画面から流れる英語に答えます。
流れてくる英語を聞き取れるかどうか。
ひと昔前、小学校に英語が導入される前だったら、考えられなかったことです。
みんな、真剣に流れてくる英語を聞いて、書いていました。
すごいなぁ〜

１２月１２日（月）１時間目、５年生のあるクラスが、体育で、運動場のトラック（１周２００ｍ）を５周走っていました。ちょうど１ｋｍ（１０００ｍ）です。
自分のペースで、全員、最後まで走り切りました。
みんな、がんばりました。

走り終わった後の水分補給もしっかりとります。

１２月５日（月）６時間目、５年生のあるクラスでは、図書室で、今まで勉強してきた「大造じいさんとがん」で、椋鳩十作品の魅力を紹介し合う読書会を開いて、気づいたことを付箋に書いて交流しました。
「大造じいさんとがん」の勉強をしながら、並行読書という形で、椋鳩十作品を読んできた５年生。しっかり交流することができていました。

１２月１日（木）３時間目、５年生のあるクラスでは、家庭科室で、みそ汁の調理実習を行っていました。材料は、みそ、油揚げ、だいこん、ねぎ、そして、出汁に、にぼしを使います。にぼしを入れて、出汁をとってから、だいこん、油揚げと、かたいものから順番に入れて、最後にみそを入れます。
美味しくできたかな。

１１月２８日（月）５時間目、５年生のあるクラスで、国語「大造じいさんとがん」の研究授業がありました。
校内の先生が、教室の後ろや横から、授業を見学されて、子どもたちも緊張した様子でしたが、すぐに普段通りの様子にもどり、ペア学習や発表に取り組んでいました。

５年生の教室で、子どもたちが書いた自主学習ノートを発見！
みんなの見本にと、教室の後ろに掲示してありました。
とてもよく書けていて、どれもすばらしかったです。

１１月２４日（木）１時間目、５年生のあるクラスでは。家庭科室で、ごはんを炊く調理を行っていました。
私（校長）が見に行ったときは、もうご飯が出来ていて、みんなに配膳するところでした。
とっても美味しそう！！！
おかずもなかったのですが、子どもたちは、美味しい！と言って食べていました。
自分たちで作ったら、美味しいですよね。