５年生は、「だいじょうぶ　だいじょうぶ」という教材で「音読の工夫」について考えています。

　この単元では、「登場人物の相互関係や心情などについて、描写を基に捉え、人物の思いが聞き手に伝わるように工夫して音読する」という言語活動が位置付けられています。

　今日は、教材文を深く考える前段階として、「だいじょうぶ　だいじょうぶ」という言葉を10の場面設定に合わせてどのように読むか考えて、発表をしていました。
　森島先生が用意した10の場面、例えば「おまじないのようにつぶやく」「ケガをした人を見つけて心配」「何も考えずに適当に言っているだけ」など、子どもたちが興味・関心を持たずにはいられない設定に、クラス全員が主体的に学習にむかう姿が見られました。

　先生のちょっとしたアイデアって、すごいですね。

　大阪府独自のテスト、「すくすくウォッチ」に取り組みました。

　６年生は、先日の全国学力・学習状況調査に続いて、本日「すくすくウォッチ」に挑戦しています。理科とわくわく問題を解きます。今週２度目のテストですが、一生懸命、集中して問題に向かっていました。

　５年生にとっては、こんなに長い時間、テストに取り組むのは初めてのことです。国語と算数、理科とわくわく問題を解きます。最後まであきらめずにがんばっていました。

　「すくすくウォッチ」は・・・、
・一人ひとりがもっている良いところや、がんばるところをあなた自身やお家の方、先生に知ってもらい、あなたを応援する取組みです。
・そのため、いろいろな問題やアンケートに挑戦してもらいます。あなたの考えやアイデアをどんどん書いてください。
・一人ひとりに結果（ウォッチシート）を届けますので、その後の道しるべにしてください。
（大阪府教育委員会のリーフレットから抜粋）

　ちょっと疲れてしまったかもしれないけれど、テストをやり切った達成感も味わってくださいね。

　５年生からは、外国語（英語）の授業になりました。

　４年生までは外国語活動だったものが、外国語（英語）になり、週に２時間、そして、単元テストもしなければなりません。「難しい・・・。」と思ってしまう人もいるようです。

　が、しかし！　外国語専科の前川先生の英語の授業は、ゲームや活動をいろいろとするので、大丈夫です。前川先生とたくさんコミュニケーションをとって、英語がもっと好きになってほしいなあと思います。