５年生は、ミシンでランチョンマットを作ります。

　最終目標は、「オリジナルランチョンマットで楽しく給食を食べよう」です。そのためには、とにかくミシンを上手に使って、ランチョンマットを完成させなければなりません。

　ということで、５年生も「たんぽぽ」のみなさんに実習補助をお願いしました。「たんぽぽ」とは、地域とともにある学校づくりを推進するため、さだ西小学校の学校運営協議会が中心となって運営している、学校を支援してくださるグループの愛称です。

　「たんぽぽ」のみなさんのお力もお借りしながら、手作りランチョンマットでみんなで給食が食べられるようにがんばります！

　午後からは、子どもたちが楽しみにしていた池田市のカップヌードルミュージアムへ。
　みんな、数日前から、どんなカップヌードルにするか、考えていた様子です。世界にひとつだけの自分だけのカップヌードルを作って、大満足でした。

　やっぱり楽しい、おいしいお弁当タイムです。
朝早くからのお弁当の用意をありがとうございます。

　ショベルカーがつくられていくレーンに、みんな、感動。
校長は、一生懸命、学ぼうとしているにみんなに感動です。

　コマツ工場に到着しました。門を入って、すぐに見えたブルドーザーとショベルカーの大きさにびっくり！

　なかなか見ることができないものがたくさんありますよ。しっかり目と耳と頭を使って、見学してくださいね。

　お天気がとても心配ではありますが、まずはコマツ工場に向かって出発しました。

　とてもテンションが高い５年生です。

　５年生もミシンの実習が始まります。

　まずは、しっかりミシンを観察します。初めてミシンを見たという子どもも多いようです。「ミシンは、とっても便利なものだよ。」という先生の言葉にも、正直あまりイメージがわかない様子も感じられます。
　
　私、校長は、小さい頃から裁縫が大好きなので、「使えるようになると、ミシンはとっても便利で楽しいものです！」と声を大にして言わせていただきたいと思います！（最近は、某○ィズニーランドの某くまのキャラクターである○ッフィーのお洋服をミシンと手縫いで作ることにはまっているんですよ。）

　閉脚跳びに挑戦していますが、なかなか思うようにいきません・・・。

　閉脚跳びの練習をしているはずなのに、跳び箱に向かった瞬間、なぜか思わず開脚跳びをしてしまう子どもたち。跳び箱、と言えば、開脚跳びをすることが体に染みついているのかもしれませんね。

　閉脚跳びのポイントは・・・、
１．跳び箱につく手は、両足を通すので、少し広めに取るようにしましょう。
２．踏み切りをした後は素早く両ひざを胸に近づけ、体を小さくします。
３．跳ぶ時の目線は、真下を見ず、少し前を見れるようにしましょう。
　の３点ですよ。

　今日の授業のゴールは、「『どのくらい』をたして、お手伝いについて話す」です。

　少しずつ、英語の授業内容が難しくなっています。英語担当の前川先生が言うには、この単元は子どもたちにとっても、大きくハードルが上がる単元とのこと。
　それでも、前川先生の楽しい雰囲気のもと、笑い声があふれる授業です。「always」「usually」「sometimes」「never」という難しい単語も音楽に合わせて覚えると、なんとか頭に残りそうかな。

　英語の授業になると、自然とジェスチャーが大きくなるのは、どうしてでしょうね？