６年生では、グループになって、どの組み合わせが拡大と縮小関係にある図なのかを考えていました。
　まずは、自分で考え、次にグループで意見交換し、最後に全体で共有して、まとめでは、もう一度自分の考えを振り返るというパターンなどで学習し、定着を心がけています。

　１年生では、金魚の水槽の絵をクレパスで描く際に、ゆびでのばしてぼかす方法を使って水の中の様子を効果的に出していました。
　また、２年生では、紙を細かく手でちぎったり、切ったりして、次の作品の材料作りをしていました。このようなことを積み重ねて、手でいろいろなことができる力を磨いています。

　５，６年生の専科の算数では、一人一人が、先ず自分なりに考えて、何がわかって何がわからないかを意識できるように気を付けて取り組んでいます。この日は、図形の角度についてです。しっかる自分の考えを書いています。

　本日(9/7)の午後３時半より、授業力向上のため、市内３校合同のオンラインによる国語科の教職員研修を行いました。こちらからの質問を中心に、実践的な内容について、講師の山下教授からのお話を伺い、６年生の教材を使って、評価についてもグループで検討し、よりきめ細かな授業の在り方についての見識を深めました。

　３年生では、図鑑のトンボを画面で拡大して、その体の仕組みを学習していました。
５年生では、社会のグラフを拡大提示して、その特徴を調べていました。また、専科の算数では、三角形の内角についての学習を、拡大提示して学習していました。大きく拡大することで、同じものを共有して考えたり、説明を聞いたりできるのが効果的ですね。

　1年生の教室をのぞくと、粘土作品がずらり！思わず写真を撮りましたので、一部を紹介します。

　20分休みも、昼休みも、雨で外で遊べないこともあり、読者が増えています。休み時間にも読書ができるって、すごいですね。

　低学年も、一日中雨の中ですが、一つ一つ目の前のことを一生懸命取り組んでいますね。

　今日は、登校時から一日中の雨です。主に、室内を中心に行われた高学年の授業風景です。330万人府訓練も、中止となりましたが、もしもの時の、身の守り方は確認しておいてほしいですね。お家の人とも、いざという時の避難場所は決めていますか？

　本日９/２の高学年の授業の様子を紹介します。今日も授業をしながら、タブレットからオンラインの児童ともつながりながら授業を行っています。

今日もオンラインと並行して実施している教室での低学年の授業風景を紹介します。

　９月２日(木）の２時間目は、すぎの子学級の合科の時間でした。みんなで手の形のモンスターを作ろうということで、ビニル手袋に色を入れたり模様を描いて、それを、ストローのさした紙コップと合体させて、吹くと手の形のモンスターが膨らんで現れるというおもちゃを作りました。そして、体育館でふくらませて遊びました。

　２学期も本格的に始まり、委員会活動も動き始めました。この日は、６年生のアルバム用の撮影もありました。

２年生、４年生、６年生も授業と並行してオンラインを実施しています。

　５年生も、教室で授業をしながら、自宅オンラインの子ともつながり、１組ではオンラインの子同士で、グループでの話合いも行いました。２組では、専科の算数を実施しています。

　３年生も、教室で通常授業をしながら、各教室から予備のタブレットを活用して黒板を映し、自宅で授業を受ける子達に配信しながら授業を進めています。家でも規則正しく過ごすために、頑張ってほしいですね。

　教室では、通常授業を行いながら、オンラインの授業も配信しています。先ずは、昨日から今日にかけての様子です。9月1日は防災の日なので、そのお話も1年生に伝えました。

　今日の1時間目、オンライン授業をしている様子を見て回りました。そして、タブレット越しに、家で学んでいる子達に声をかけると、元気な挨拶がかえってきました。ずっと画面とにらめっこも大変だと思いますが、根気を磨くチャンスだと思って、頑張ってほしいですね。

　高学年は、暑さが厳しくエアコンが効きにくい状況です。そこで、昨年度より暗幕を設けて、直射日光を遮り、今日から扇風機を増やして何とか対応中です。残暑が早く過ぎてくれることを願います。その中でも、子供達は、頑張って学びを進めています。
今日から明日にかけて、午後になると35度前後となり、大変暑さが厳しい状態ですので、熱中症対策をよろしくお願いいたします。学校からも、声掛けをしていきます。
（先週から、本日にかけてお昼休みは、外遊びを中止している状況です。）

　今週も、暑い中ですが、熱中症とコロナウイルス感染防止の両面に気を付けながら、学びを進めてまいります。
　ただ、担任等が、欠席等で不在の場合は、オンライン配信ができない場合がありますので、ご理解とご協力をお願いいたします。