３年生の図画工作では、版画に取り組んでいました。木のような固いものではなく、発泡スチロールを切り抜き、その方とカラフルなインクを使って、カラーの版画に挑戦していました。

　３年生の社会と総合的な学習の時間のコラボで、各自が発表用の資料作りに取り組んでいました。どんなことを調べたか、発表が楽しみですね。

　５年生の外国語の授業では、どこにあるかを聞いたり、答えたりする英語の言い方について学習していました。中、外、上、下などによって、言い方が変わることも学んでいました。

　３年生の社会では「かわる道具とくらし」について取り組んできたまとめとして、各自でタブレットに、自分で調べたことをまとめていました。どんな資料ができるか楽しみですね。

　３年生の外国語活動では、これまでに各自で作った漢字のクイズを、英語で出題して、みんなで答えている所でした。なかなか難しくて、面白そうでしたね。

　３年生の体育では、体育館でボール運動に取り組んでいました。まずは、パスや正確に投げる練習をしていました。

　３年生の外国語活動では、タブレットを活用して、漢字クイズを作り、それを英語で出題するという活動に取り組んでいました。どの漢字がクイズにするといいかを考えていました。

　３年生の社会では「かわる道具とくらし」の単元の中で、道具以外のくらしについて、この日は考えたり、調べたりしていました。今の便利さは、昔はどうだったのでしょうね。

　３年生の社会では、自分たちの住んでいる町のことについて学んできましたが、３学期は、昔とも比べながらどう変わってきたのかにも目を向けて学習していました。

　３年生の国語では、新たな説明文教材の「人とつつむ形」活用した学習に取り組んでいました。この日は、はじめ・中・終わりの文章構成の確認をして、筆者の一番伝えたいことについて考えていました。

　３年生の社会科では、「かわる道具とくらし」という単元に取り組んでいました。この日は、みんなの衣服を洗う洗濯機について、昔から、どんな風に変わってきたかについて学んでいました。今は、便利になったけど、昔は・・・・

　３年生の国語では「心が動いたことを詩で表そう」という単元の学習に取り組んでいました。先生の天体望遠鏡という詩を参考にして、自分なりに、心が動いた物を想起しながら、どんな言葉で表せばいいかを考えていました。

　３年生は、２時間目に体育館に移動して、みんなで「友だち」という字の書き初めを行いました。新春の音楽を聴きながら書いていました。

　３年生の社会では、自分達の住んでいる町のことを学んでいます。この日は、先ず、教科書を活用して、昔と今の町の様子を比べて違いを見つけていました。

　３年生では、先生のギター伴奏に合わせて、一緒に歌って楽しんでいました。

　３年生の書写の毛筆では、小筆の筆使いを覚えるために、小さな丸や四角から、書く練習に取り組んでいました。ふわっとして柔らかい筆先を操って、きれいに書くって難しいですね。少しずつ慣れていけるといいですね。

　３年生では、お互いの完成した作品を、机に置いて、みんなで鑑賞する時間でした。扉を開けると、どんな中身が出てくるかが楽しみな作品でした。

　３年生の外国語活動では、今までのおさらいも兼ねて、アルファベットの読み方に取り組んでいました。

　３年生の体育館での体育は、跳び箱運動です。自分の挑戦する跳び方や段に分かれて、練習していました。

　３年生の体育では、鉄棒運動について、映像ややり方が書かれている資料を、タブレットで共有し、それを見ながら、どうすればうまく回れるのかを学習していました。今後の自分の上達に役立ててほしいですね。