今日は、4年生が校外学習で万博公園方面へ出かけます。先ほど出発しました。

　４年生の理科では、前回の腕の骨の動きに続いて、筋肉や体全体の骨の作りについての学習でした。全身の骨格見本を見ながら、何本骨があるのかを予想していました。

　４年生では、国語の音読発表会彩　算数で、たし算(和）の見積もりの仕方についての学習でした。身近な生活の中でも、およそどれくらいかかるのかを概算できる力やみんなの前で声を出して読むことは、とても大切ですものね。

　４年生では、理科の人の体の中の骨のはたらきについての学習でした。特に、間接となる曲がっている所は、どんな風に組み合わさっているのかを、先ずは予想している所でした。これは、なかなかの難問ですね。どんな仕組みになっているのでしょう。

　子ども達ひとり一人の心や権利をお互いに大切にする観点からも、どのように接すればいいのかを、いろんな場面を想定して考えるというのも、必要なことですね。この授業をきっかけに、自分でもじっくり考える機会になるといいですね。

　４年生のオンライン授業二つ目は、算数です。最初の導入から、どんな学習をするのかがつかめたかな。

　４年２組のオンライン朝の会と授業の様子です。先生の元気な声に反応する子どもたちの声も元気に聞こえました。

　４年1組のオンライン朝の会と授業の様子です。先生のハリのある元気な声が教室内に響いていました。しっかりとみんなに届いていそうですね。

　この日の４年生の外国語活動では、身近にある色々な文具の名前を英語で覚えて、それを使った会話に挑戦していました。身近な物を英語でも言えるようになるといいよね。いくつ覚えられたかな。

　４年生の理科専科では、空気鉄砲の仕組みを考えることで、空気についての学習をしていました。どんなはてなが、これでわかるのでしょう。

　４年生の音楽では、いくつかの決まったリズムを組み合わせて、リズムアンサンブル作りに挑戦していました。どういう風に組み合わせると、いい感じに聞こえるか、リズムを取りながら考えていました。音楽的な感覚が磨かれますね。

　４年生では、図画工作で、自分の持ってきた様々な大きさや形の箱を使って、思い思いの物を目指して尽くし始めていました。どんな作品に仕上がるかが楽しみですね。

　今日は、雨も上がり障害とセパレートの線も引いての本格的な練習でしたから、走るみんなの顔も真剣そのものでした。本番に向けて、諦めずに最後まで自分の全力を出して走ってほしいですね。

　４年生では、枚方市役所の危機管理室から来ていただき、各クラスごとに防災、特に自然災害についての出前授業を受けました。わかりやすく理解できるように、いろいろ工夫して、身近な校区のことも含めて教えていただきました。今後の自分達の命を守るために、役立てたいですね。

　４年生も、全てセパレートコースでの障害走の練習を始めました。ハードルを跳んだり、くぐったり、工夫をして臨みます。少しづつ慣れて、本番は最高の走りを見せてほしいですね。

　コロナ禍でなかなか、みんなで一緒に教室で歌ったり、合奏することができないのが残念ですが、今できることということで、リコーダーの指使いを学習中でした。トゥーというタンギングの練習をしながら、指使いを練習して取り組んでいました。

　４年生は、１組が算数、２組が話合いの授業でした。みんな耳を傾けながら先生や友達の意見を聞いていました。

　４年生の体育では、準備運動の際に、密防止も兼ねて、フラフープを活用した運動をしていました。投げて受けたり、体で回したり、跳んだり、くぐったりで楽しみながら体をほぐしていました。

　４年生は、１組の専科の理科では、星の学習を、２組では、社会の地震についての学習を行っていました。

　夏休み中に各担任の先生にあてて４年生のみんなが書いた暑中見舞いが、掲示されています。みんなの色々な工夫や言葉が、観ていて楽しいですね。年々、こういうはがきのやり取りは減っていますが、失いたくない文化ですね。