４年生では、国語で文章の場面分けや新出漢字の学習に取り組んでいました。どちらも集中して取り組めていました。

　４年生は、３学期の参観に代えて配信予定のソーラン節の練習に取り組んでいました。
曲に合わせて、しっかり腰を下ろして踊るところを頑張っていましたね。

　４年生は、１クラスは理科専科の授業、１クラスは、運動場でソーラン節の練習に取り組んでいました。

　４年生の外国語活動では、自分のことを英語で紹介する練習をしていました。ちなみに、担任の先生は、ケーキが好きだけど、蚊は嫌いです！だって。あなたは、何が好きで、何が嫌いなのか、英語で言えますか。

　４年生の道徳では、「ゆうきの心配」というテーマのお話で、思いやりの心について考えていました。自分のことだけでなく、友達のことも、どれだけ自分のことのように想像して行動できるかが、思いやりの心にもつながりますね。

　４年生の国語では　先週の研究授業を終えて単元も終盤に入って盛り上がっていますが　全体的に内容に納得し　賛成の割合が増えているようですね。

　４年生の　理科専科の授業では、「空気のあたたまりかた」についての学習でした。電熱器で熱した線香の煙の行方を追いながら、温まるとどうなるのかを観察していました。

　４年生の体育では、寒さに負けない取組として、運動場で、持久走や縄跳び運動をしていました。タイムを測る子と、縄跳びに挑戦する子に分かれて、頑張っていました。

　４年生では、日本の伝統的な古典文学に触れる一環として、２学期にPTAで購入していただいた百人一首を定期的に活用して楽しんでいます。この日は、いよいよペア対決。１対１で、さしで勝負だけに、みんな真剣でしたね。

　４年生では、運動会でできなかった民舞（南中ソーラン）に挑戦して、練習していました。中止になった参観の代わりに、映像で見てもらえるように、修行が始まりましたね。どれだけ上手になっているか楽しみですね。

　４年生の国語科では、今週末の研究授業に向けて、４年２組で隣の先生が本番と同じところを試しで行う事前授業を行いました。自分なりの数え方では、子供達なりの発想も出てきて楽しく考えていました。後半は、クイズ形式で他の子と数え方を紹介し合いました。

　４年生の国語も、学習計画も掲示され、内容の要旨もつかみ、いろいろな数え方について作者のヒントをもとに自分達でも考える段階に入ろうとしています。その前に、Yチャートのシートで内容について考えている所です。
　単元の中で、図書館から学校司書さんが借りてきてくださった数え方の本で調べて、他の色々な数え方にも触れていくのが楽しみですね。

　この日(1/21)も、引き続き同じ単元を学習しています。まずは、説明文の内容について、何が書いてあるかを、少しずつ読み込んでいます。その中身が、イメージできているといいですね。まだできないなという人は、何度か読んでみるといいですね。

　この日（１/21)は、校内の色々教室の名前を英語でどう言えばいいのかを学んでいました。校長室は、ちょっと難しそうでしたね。さて、1時間を終えたとき、いくつ言えるようになっているでしょうか。

　４年生は、今週から本格的に「日本語の数え方について考えよう」という単元を学習しています。この日は、両クラス共に、その文章の内容について、要旨や概要をつかむ学習を進めていました。

　４年生では、両方のクラスが、少しづつ進度をずらせながら、２組の学習の様子を参考にして、どのようにすればより良い授業になるのかを検討しながら進めています。少し早めに２組が行い、その少し後に１組が行い、改善点を検討しながら進めています。
　一人で考えるだけでなく、ペアやグループでの相談等で交流しながら進めています。

　４年生の国語では、月末の研究授業に向けて、単元の取組が始まりました。最初は、内容をつかみ、自分なりの数え方を考える取組の始まりです。この日は、ゴールに向けてどのように進めたらいいのかを考えました。

　4年生の理科では、「物の温まり方」についての学習に取り組んでいました。この日は、特に金属の場合について、どのように温まるかを予想し、仮説を立てていました。実際に実験してみるとどうでしょうね。

　４年生では、みんなの書いた年賀状を渡り廊下に展示してくれていました。寅年満載の楽しい年賀状がたくさんありました。今年がより良い年になりますように。

　４年生は、体育館で一斉に書き初めを行いました。「明るい心」の４文字を集中して書いていました。