最新更新日:2024/09/13 | |
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4年生 理科「もののあたたまりかた」
4年生の理科では「もののあたたまりまた」について、実験に取り組んでいました。この日は、電気コンロなどを使って空気は、どのようにあたたまるかについて考えていました。
4年生 社会 「大阪府について」
4年生の社会では、大阪府の中の色々な市の特色について調べて、各自でまとめていました。各町には、どんな特色があるかを報告し合うのが楽しみですね。
4年生 国語 「世界で一番美しい村」
4年生の国語の授業は、本日2組の児童が残り、午後から府内(市内は全小学校)から教員が集まり、授業改善推進事業の公開研究授業を体育館で行います。
市教委からも視察があり、大学からの講師も招いての指導も受けます。 子ども達の授業の質向上に向けて、チーム学校としての取組です。その事前授業が、前日に教室で行われました。 4年生 国語 「世界で一番美しいぼくの村」
4年生の国語では、「世界一美しいぼくの村」のお話から始まり、第2作、第3作へと読みつなぎ、結末の終わり方について、考えています。
4年生 国語 「世界で一番美しいぼくの村」
4年生の国語では、「世界で一番美しいぼくの村」という教材での学習に取り組んでいます。この日は、その終盤で、2月3日の公開授業の事前授業を4年1組で行っていました。どのグループもしっかりと自分達の意見を出し合っていました。
4年生 国語 「世界で一番美しいぼくの村」
4年生の国語では、「世界で一番美しいぼくの村」という教材を活用しており組んでいますが、この日はそのシリーズ本と内容を読み比べて、その違いや共通点について見つけていました。
4年生 社会 「堺の刃物のひみつ」
4年生の社会科では、自分達の住んでいる大阪府のことを中心に学んでいます。「焼き物を生かしたまち作り」という単元では、昔から商業で栄える堺市の刃物を取り上げて調べていました。
4年生 理科 「冬の生き物」
4年生の理科では、冬の星に続き、冬の生き物についての学習でした。特に、葉が落ちてしまった木々は、どうなっているのかについて考えていました。
4年生 国語 「世界で一番美しいぼくの村」
4年生の国語では、2クラスがJK加配教員と相談しながら、2月3日の府内公開授業に向けて、授業に取り組んでいます。公開は、2組ですが、1組が先行して進めながら、内容を検討しています。みんな集中して考えていましたね。
4年生 社会 「焼き物を生かしたまち作り」
4年生の社会では「焼き物を生かしたまちづくり」ということで、堺市の庖丁🔪について調べていました。身近な大阪府内の色々な文化についても知っておきたいですね。
4年生 理科 「冬の夜空」
4年生の理科では「冬の夜空」について学習しています。昨日の夜も、オリオン座が東の空にはっきりと見えました。可能な人は、お家の人と一緒に、東の空を見ると、冬の大三角形の三つの星座やオリオン座の3つ並んだ星が見つかりますよ。
4年生 理科 「冬の夜空」
4年生の理科では「冬の夜空」についての学習でした。冬は、寒いですが、空の空気はとても澄んでいて、星がきれいに見えます。特に、冬の大三角形は、枚方でもはっきり見えて見つけやすいです。この日は、オリオン座についてでした。三つ並んだ星が目印です。ぜひ、天気のいい日の夜に、お家の人と一緒に見つけてみてほしいですね。
4年生 国語「世界一美しいぼくの村」
4年生の国語では、「世界一美しいぼくの村」というお話を活用した学習に取り組んでいました。最初は、お話を聞いたり、読んだりして、心に残った言葉やゴールを知るところから取り組んでいました。
4年生 百人一首
4年生では、グループに分かれて百人一首を楽しんでいました。
4年生 算数 計算ビンゴ
4年生の算数では、これまでの復習も兼ねて、計算問題を解きながらの、計算ビンゴを楽しみながら復習していました。
4年生 クリスマスカード作り
いよいよ2学期もあとわずかとなり、各クラスのも、まとめや整理整頓、直しなどが中心となっています。その中で、4年生では、クリスマスに向けてのカード作りに取り組んでいました。
4年生 人権について考える
4年生では、人権アンケートをテーマにした話合いをしていました。自分も友達も気持ちのいい言葉などについて、話し合っていました。
4年生 外国語活動 「何がほしい?」
4年生の外国語活動では、サラダを作るのに、何がいくつほしいかを聞いて答える活動に取り組んでいました。「What do you want?」「I want 〜」
4年生 算数 「変わり方調べ」
4年生の算数では「変わり方調べ」ということで、だんだん増えていく階段型の図の周りの長さの増え方について、考えていました。どんな風に増えるかに目を向けると解けそうだね。
4年生 国語 熟語の意味を考える
4年生の国語では、熟語の意味を考える際に、1学期に習った漢字辞典の使い方を復習しながら、集中して取り組んでいました。
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