４年生は、今日の午後、体育館に集まり、映像や先生の手本を見て、ソーラン節の振り付けを学びました。まずは、どんな動きで、どこまで腰を落とすと、かっこよく見えるかなどについて、取り組みました。上の窓も全開にして、取り組みました。

　４年２組の理科の授業では、理科室で大きく実ったへちまを、断面で切って、その中身を班に分かれて観察していました。まだみずみずしいものと、ある程度乾いた物の２種類について調べていました。

　JTEの発声やデジタル教材の発声に合わせて数字や曜日の発声を一緒にしながら、思い出します。いい慣れてくれと、声の大きさも自信に満ちてきます。その後、好きな時間とその理由を考えて自分で書き、英語で言う練習をして交流へ

　４年1組の外国語活動の本日のめあて(ゴール）は、好きな時刻とその理由を答えようという物でした。最初に数字や曜日、歌を使ったデモンストレーションを行い、数字や曜日の英語を思い出し、自分の好きな時刻と理由を考えます。

　４年２組では、体育で跳び箱運動に取り組んでいました。様々な種類の跳び場を用意し、安全に配慮しながら、自分お選んだ場所で、挑戦していました。

　４年生の社会では、大阪府の具体的な取組例を取り上げて、だれがどのような取組を何のためにしているかなどを、班ごとに調べていました。自分達の街を良くしたいという思いを持つことは大切だけに、しっかりと調べてほしいですね。

　４年生の社会では、今週も防災についての学習に取り組んでいました。この日は、9月2日にも給食で献立に出た救急カレーのような非常食についてでした。もし、災害が起こった時の食べ物って、みんなは大丈夫ですか？

　４年生の音楽では、リコーダーの指使いについて取り組んでいました。なかなか思いっきり吹けないのが残念ですが、吹けるようになった時に困らないように練習したいですね。

　４年生の道徳では、「全校遠足とカワセミ」という題材を活用して、正しいと思ったことを、自分で善悪の判断をして行おうとすることが出来るように学習していました。

　４年生の理科では、星の動きについての学習に取り組んでいました。夜空に輝く星って、どんな風に動いているのかを、時間ごとに比べるなどで、その違いについて学んでいました。じっくり星を眺めてみたことありますか。ぜひ一度、お家の人と一緒に天気のいい夜に眺めてほしいですね。

　５日に４年生の参観してもらった５時間目は、共に国語で「学校について紹介することを考えよう」という単元で、だれにどんなことについて紹介するのかを相談し、その上で、どのように紹介すると伝わりやすいかについて考えていました。相手をイメージして考えるって、大切な視点ですね。

　４年生の社会では、災害に備えるまちづくりというテーマで、ちょうどいま迫っている台風が来た時の備えができているかなどのついて、話し合っていました。いざという時のための備えは、大事ですね。

　４年生の社会では、日本の都道府県について、地図帳を見ながら、タブレットの質問に答えていました。外国語活動では、今何時ですかを英語で聞いたり、答えた理の練習に取り組んでいました。

　４年生は、２学期最初の図書で、本を読んだり、何やら大切なことをグループに分かれて話し合っていました。

　４年生ともなると、高学年の仲間入りだけあって、落ち着いているように見えました。新しい仲間も１人増えたので、早く仲よくなって、２学期も楽しみながら、頑張ってほしいですね。

　４年生の国語では、自分の書いた作文を、みんなの前で発表していました。聞いている子達からも笑顔が出ていて、とてもいい雰囲気の中で、楽しく聞いていました。

　２年生は、サツマイモのそだて方、３年生は、保健だより、そして、４年生は広告について比べています。比べて気が付いたことを、自分が書くときに役立てられるようにしたいですね。

　４年生の国語では、JK(授業改善)加配教員がT1となり、国語の授業を行っていました。担任もサポートしながら、二つの広告を比べた後、自分なりの広告つくりに取り組んでいました。

　４年生の理科では、ツルが棚の上まで伸びて、雄花や雌花が咲き出したところを観察していました。花の違いがわかるかな。

　４年生が植えて観察しているへちまやヒョウタン、ゴーヤなどがツルを伸ばし、花をつけ始めています。この夏にどれだけ実をつけるかが楽しみですね。