４年生のぞ画工作では、自分お顔をスケッチして、それを版画で作ることに取り組んでいました。自分が書いた物が、どれだけ、同じぐらいに彫って、刷って表するかは、腕の見せ所ですね。がんばってほしいですね。

　４年生の外国語活動では、何時に何をしたかを英語で答える表現に挑戦していました。

　４年生の参観は、国語の学習のまとめとして、１０年後の自分について、一人ひとりが、文を作り、それを覚えて語るように話していました。自分の将来のことを考えるのは、今後につながるとても大切なことだけに、いい経験にしてほしいですね。

　４年生の国語では、タブレットを活用して参観に向けての各自のスピーチ原稿の作成に取り組んでいました。ある子は、これ全部覚えたで！と嬉しそうに話してくれました。がんばって、しっかりと読んんで、お家の人を驚かせてほしいですね。

　４年生の算数では、飲み物を等分する計算の仕方について、考えていました。実生活でも必要な計算ですね。

　４年生の運動場での体育では、ボール運動（サッカー）や縄跳び運動に取り組んでいました。４年生ともなると、色々な跳び方やドリブルによるパスなどが上手にできるようになっていますね。

　４年生の理科では「もののあたたまりまた」について、実験に取り組んでいました。この日は、電気コンロなどを使って空気は、どのようにあたたまるかについて考えていました。

　４年生の社会では、大阪府の中の色々な市の特色について調べて、各自でまとめていました。各町には、どんな特色があるかを報告し合うのが楽しみですね。

　４年生の国語の授業は、本日２組の児童が残り、午後から府内(市内は全小学校）から教員が集まり、授業改善推進事業の公開研究授業を体育館で行います。
　市教委からも視察があり、大学からの講師も招いての指導も受けます。
　子ども達の授業の質向上に向けて、チーム学校としての取組です。その事前授業が、前日に教室で行われました。

　４年生の国語では、「世界一美しいぼくの村」のお話から始まり、第２作、第３作へと読みつなぎ、結末の終わり方について、考えています。

　４年生の国語では、「世界で一番美しいぼくの村」という教材での学習に取り組んでいます。この日は、その終盤で、２月３日の公開授業の事前授業を４年１組で行っていました。どのグループもしっかりと自分達の意見を出し合っていました。

　４年生の国語では、「世界で一番美しいぼくの村」という教材を活用しており組んでいますが、この日はそのシリーズ本と内容を読み比べて、その違いや共通点について見つけていました。

　４年生の社会科では、自分達の住んでいる大阪府のことを中心に学んでいます。「焼き物を生かしたまち作り」という単元では、昔から商業で栄える堺市の刃物を取り上げて調べていました。

　４年生の理科では、冬の星に続き、冬の生き物についての学習でした。特に、葉が落ちてしまった木々は、どうなっているのかについて考えていました。

　４年生の国語では、２クラスがJK加配教員と相談しながら、２月３日の府内公開授業に向けて、授業に取り組んでいます。公開は、２組ですが、１組が先行して進めながら、内容を検討しています。みんな集中して考えていましたね。

　４年生の社会では「焼き物を生かしたまちづくり」ということで、堺市の庖丁🔪について調べていました。身近な大阪府内の色々な文化についても知っておきたいですね。

　４年生の理科では「冬の夜空」について学習しています。昨日の夜も、オリオン座が東の空にはっきりと見えました。可能な人は、お家の人と一緒に、東の空を見ると、冬の大三角形の三つの星座やオリオン座の３つ並んだ星が見つかりますよ。

　４年生の理科では「冬の夜空」についての学習でした。冬は、寒いですが、空の空気はとても澄んでいて、星がきれいに見えます。特に、冬の大三角形は、枚方でもはっきり見えて見つけやすいです。この日は、オリオン座についてでした。三つ並んだ星が目印です。ぜひ、天気のいい日の夜に、お家の人と一緒に見つけてみてほしいですね。

　４年生の国語では、「世界一美しいぼくの村」というお話を活用した学習に取り組んでいました。最初は、お話を聞いたり、読んだりして、心に残った言葉やゴールを知るところから取り組んでいました。

　４年生では、グループに分かれて百人一首を楽しんでいました。