５年生は、書写の時間。毛筆で「近づく春」の４文字に挑戦していました。「近」のしんにょうや「春」の字と大きさと、「づ」や「く」のバランスに気を付けながら書いていました。

　５年生は、体育館で、ソフトバレーボールのパス練習に取り組んでいました。寒いだけに、腕でボールを受けると、少し痛そうでした。何回続くようになるかが、うまくなるポイントですね。

　５年生の理科戦火の授業では、引き続きミョウバンのとけ方を比べる実験に取り組んでいました。この日は、水を熱して温めたら、解け方がどうなるかについて取り組んでいました。果たして結果はいかに？

　５年生では、残念ながら調理実習がコロナ禍によりできなくなったために、教科書を活用した買い物の仕方などの机上学習に取り組んでいました。早くできるようになってほしいね。

　５年生の理科専科の授業では、水の量を増やすと、ミョウバンのとけ方はどうなるのか？という実験に取り組んでいました。果たして、当初の予想通りに溶けるのでしょうか。

　５年生の外国語の授業では、みんなが方向の英語を聞きながら、その動作を確認しながら動いていました。そうすることで、道順の教え方を学んでいました。

　５年生の算数専科では、シュートの入りやすさについての学習をしていました。どの子が一番入りやすいのかを、３つの数値を比較して考えていました。

　５年生の音楽では、役割を決めて合奏に取り組んでいました。まずは、役割に分かれての、個別練習でした。楽譜を見ながら、一人ひとりが練習に集中していました。

　５年生は、国語で説明文を活用した学習に取り組んでいました。題材は『「弱いロボット
だからできること』という教材を活用し、「筆者の意見に対して自分の考えたことを文に表す」ことをゴールにして取り組んでいました。

　5年生の算数科では、図形の面積の求め方についておさらいしていました。この日は、台形の公式について、なぜこのような公式になるのかについてでした。確かに、台形は、ちょっと複雑ですからね。ちゃんと公式言えますか。ヒントは、上底と下底という言葉を使いまう。

　５年生では、両クラス共に国語の「短歌」の学習に取り組んでいました。五・七・五・七・七の計三十一音で作られた作品を聞いたり、自分で読んだりして、短い日本の文化に触れていました。どんな風に感じたでしょうね。少しずつ面白さも感じていけますように。

　５年生の専科算数では、２学期末に学習した図形の面積の公式を復習していました。タブレットを活用しながら、平行四辺形や三角形の面積を、どの公式だったかを確認しながら、当てはめて面積を求めていました。しっかりと頭に入っているかな？どの図形がどの公式か、もう一度思い出してインプットしてほしいですね。

　５年生の外国語の授業では、新年一回目ということで「新年のあいさつ」や外国のお正月の様子を映像資料で見ていました。花火が上がると「HAPPY　NEW　YEAR」という声が響いていました。日本の静かな感じとはまた違う感じですね。皆さんのお正月は、どうだったでしょうか。洋風和風どっちで新年を迎えたでしょうね。