６年生　社会科　歴史の学習の様子
　先日の配信映像の授業の続きです。年表や写真、絵などを使い、今から何百年前の日本から学んでいます。想像してみるだけで、楽しいですね。

　サッカー。ドッジクラブでは、この日は、ドッジボールを行いました。６年生は、ボールを持ってアルバム用の写真を撮影しました。

　「アート」クラブでは、図書室の本を手本に、様々なアート作品作りに取り組んでいます。この日は、６年生のアルバム用写真も撮影しました。

　ダンスクラブでは、今流行りの曲に合わせて、様々なリズムに乗ってダンスを練習しています。この日は、６年生のアルバム用写真撮影も行いました。

　卓球クラブには、卓球台が２台あり、ペアで打ち合ったり、壁打ちをしたりして卓球を楽しんでいます。６年生は、アルバム用の写真を撮影しました。

　この日も、バラエティクラブでは、オセロなどのボードゲームやカードゲームをグループで楽しんでいます。この日は、６年生のアルバム用写真も撮影しました。

　この日は、クラブ活動２．「バドミントン・バスケットボール」です。主に体育館で活動し、この日は、バドミントンで、二人ペアで行いました。６年生のアルバム用撮影も行いました。

　この日は、４年生以上のクラブ活動の日ですが、６年生のアルバム用のクラブ写真を撮影しました。その撮影の様子をのぞいてみました。１つ目は、運動場でのテニスクラブからです。

　６年生では、国語で「風切るつばさ」という物語の学習に取り組んでいました。最初の場面の登場人物の関係性について、対話を通して学んでいました。

　６年生は、前日の１７日(木）に録画したてです。社会科で、日本の歴史について、どう学ぶのかについて年表や建物の写真をヒントに考えました。お楽しみに。

　６年生は、明日の配信に向けて、前日の１７日(木）１時間目に１組、３時間目に２組の映像を録画しました。明日に向けて配信準備を間に合わせます。お楽しみに。

　６年生では、自分の技の出来栄えをタブレットで録画し、それを見ながらよりきれいにできるように取り組んでいました。自分の技の出来を確かめられるのは、効果的ですね。

　６年生１組では、先週から始まった図画工作で、針金で動きの骨組みを作り、その骨組みに紙粘土で肉付けし、少しずつ全体像がはっきり見えてきましたね。

　６年生は、２組でも図画工作での針金人形の製作が始まりました。どんなポーズができるか楽しみですね。

　６年生の理科では、テストの答え合わせの後、学習用の映像を見ていました。様々なものの断面についてで、確かに断面もいろいろあるなあと感じられるものでした。

　６年生の理科専科では、人体についての学習をタブレットも活用しながら、行っていました。心臓など、常に動いて体を維持してくれている大切な臓器についてもしっかりと学んでほしいですね。

　先ほどの人形の色々なポーズができ始めていました。それぞれ何をする人のどんなポーズでしょう？想像するのも楽しいですね。

　６年生は、図画工作で、針金で骨組みを作り、紙粘土で肉付けする工作に挑戦していました。まずは、どんなポーズにするか悩んでいました。出来上がりが楽しみですね。

　６年生も、３時間目から教科横断的なわくわく問題に挑戦しました。先日の全国学習状況調査同様に、集中して取り組んでいました。