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最新更新日:2024/07/11 |
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4月27日(火)懇談代替(6)5年生![]() ![]() ![]() ![]() 「だいじょうぶ だいじょうぶ」の主人公について書かれている文章について考えていました。 物語の文章から、主人公の気持ちを読み取る学習でした。 じっくりと物語を読むと主人公の気持ちが、友だちによって少し違う表現にもなることがわかりましたね。 4月27日(火)懇談代替(5)5年生
5年4組では、算数の少人数で、体積の求め方の方法をロイロノートを使って答えていました。
求め方は一つではないことが、子ども達の解き方から分かりました。お互いでいろんな方法に気付けているのが良かったです。さあ、どれが、簡単で、分かりやすく、そして、早く答えが出ますかね。 ![]() ![]() 4月27日(火)懇談代替(4)5年生
5年5組では、学年目標をもとに学級の目標を子ども達に提示していました。
一心同体の力強い文字に、子ども達一人ひとりが書いた「こうしたい」というクラスの希望を書いたものを貼っていました。 ![]() ![]() 4月27日(火)懇談代替(3)5年生![]() ![]() ![]() ![]() 4月27日(火)懇談代替(2)5年生![]() ![]() ![]() ![]() 4月27日(火)懇談代替(1)5年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月20日(火)図工 5年生![]() ![]() ![]() ![]() 4月17日(金)社会 5年生![]() ![]() ![]() ![]() 4月12日(月)国語 5年生![]() ![]() ![]() ![]() |
枚方市立津田南小学校
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