体育館で体育の授業。

教室に人がいないので、当然、電気を消していました。「節電」大事。

体育館では、倒立の練習を仲間と一緒にがんばっていました。


教室には、「ありがとうの花」が飾られていました。

算数の時間。「分数」×「分数」です。難しいところですね。

黒板にある問題をまずは自分で考えてみようという時間でした。

式でも、絵でも、図でも表してみましょう！と担任の先生。

確かに、難しい問題です。計算はできるかもしれませんが、どのような仕組みなのかは、説明が難しかったと思います。

２年生や３年生で習ったことも振り返りながら、考える必要のあるところ。

学習は、「点」ではなく、「線」で。
前に学習したことを使って、問題が解けるかが大事ですね。

児童会の子どもたちが司会進行等をします。

その練習の様子です。

歴史ある津田小学校の式典。

盛大ではありませんが、あたたかい式典になると思っています。

先生方、子どもたち、どうぞうよろしくお願いします。

子どもたち。

アイマスク体験をしている５年生。

練習2回目ですが、立ち姿がかっこよくなっています。

いつもの放送集会です。
今年度の代議員さんは、前の日のリハーサルから頑張っていました。

「あいさつ」について、一人一人分かりやすく話をしてくれました。

生徒指導の先生からも、「あいさつ」について。
校長室で、「おはようございます」というと、教室から元気な「おはようございます」の声が。

10枚のカードから8枚のカードを使って、4桁の数同士の足し算を作りました。
答えについては、千の位以外の数を0にするという縛りをつけたので難しかったのですが、それぞれ自分なりの足し算を考えることができました。
友達にヒントをもらって頑張っていた児童もいました。
試してみると、大人も少し苦戦するかもしれません。

２年生の町探検のふりかえりは、絵と文で表しています。
１人１台のタブレットを使ってもできます。
でも、自分で絵や文を考えて、紙面に表せる力も大切です。

デジタルとアナログ、程よいバランスで、子どもたちの学びを深めていきます！

理科の時間です。
これまで学習したところをミニテスト。

子どもたちは、え〜！！！

学習したことを覚えているかどうか、確かめることは大事なことです。

これからも、がんばりましょう！

国語の時間です。

説明文を読んでいます。

内容を正しく理解し、筆者がどのようなことを読み手に伝えたいのか、学習していきましょう。

体育の授業に行く４年１組さん。

教室の電気をどうする？と伝えたところ、気づいた４年１組さんは、さっと電気を消していました。

限りあるエネルギーです。しっかり節電をしていきましょう。

４年１組さん、ありがとうございます。

普段、歩いている道路。
登下校中なども含めて、気をつけたいことがたくさんあります。

様々な危険がありますが、自分たちが気をつけることで避けられることがたくさんあります。
今日、勉強したことを、普段でも生かしていきましょうね。

見通しの悪いところは、どうするのかな？
横断歩道では、どうするのかな？
踏切では、どうするのかな？場所によっては、遮断機がないところもありますね。

今日の4時間目の様子です。
1組：算数
2組：算数
3組：理科
それぞれのクラスが集中して学習に向かっていました。
どのクラスも頑張っていますね♪

今日は津田小学校から西の方、津田本町まで探検しました。地蔵池オアシス共園で少し遊んでから、住宅がたくさんある道を通って戻ってきました。池と田んぼや畑の関係に注目していた児童もいました。今日見たことも社会の勉強で活かします。

２年生、ミニトマトを植えました。

「ミニトマト、好きなんだ〜」とお話している子もいました。

観察日記には、葉っぱにギザギザがある、茎がかたいなど、詳しくかけている子がいました。

これから、しっかりと観察して、水やりをして、大切に育てましょうね。

ミニトマトの実がなるのも、楽しみです♪

総合的な学習の時間で、「アイマスク体験」をした５年生。

白杖を持ち、ガイド役の友だちに先導してもらい、歩きます。

見えない状態が、どれだけ危険を伴うのか。どれだけ怖いのか。

体験した５年生は理解できたと思います。

街にも白杖を持った方がいらっしゃいます。出会ったとき、どうしたらよいのか、点字ブロックがある場合、どういう状況を保たないといけないのか、いろんなことを学べたと思います。

世の中には、たくさんの人がいます。

みんなが、自分と同じではありません。

だからこそ、まわりにも気を配り、誰もが安心して、安全に過ごせるように、お互いを思いやることが大切ですね。

５年生の子どもたちの「ふりかえり」にも、たくさんの学びが書かれていると思います。
どんなことを考えたか、みんなで、ふりかえりを話し合ってくださいね。

和太鼓を体験した子どもたち。

お兄さんから、和太鼓のたたき方を教えてもらい、一生懸命に取り組んでいました。