「めあて」を明らかにして授業がはじまり、どういうことを学んだのか、「まとめ」をしました。

そして、今日の授業の「ふりかえり」。

分からなかったことも、分かったことも、自由にノートに書いて、子どもたちは明日の学びに向かっていきます。

子ども一人ひとりの学びに対し、教師が、様々な「しかけ」をしていくことを大切にしていきます。

少し蒸し暑いですが、熱中症を予防しながら活動しています。

テントで休憩しながら、プールでは距離を取りつつ、活動しています。


コロナと熱中症と気になることはありますが、担任の先生方は、危険を予防しつつ、学習活動は進めています。

各クラスの作品です。

ろうかに掲示されています。

３年生です。

図書館の中について説明をいただきました。

たくさんの本があります。

地域の図書館でも、たくさん本を借りて読みましょう！

３年生の様子です。

小学校に入り、はじめてプールに入ります。

少し冷たかったのか、こわごわと水をかける子どもたち。

お互いに水をかけあい、水慣れをしていました。

支柱を立てました。

ここから、ぐんぐん大きくなっていくあさがおさん。

７月になれば、きれいな花を咲かせてくれると思います。

何色の花が咲くか、楽しみですね♪

子どもたちや学校の様子を見に、枚方市教育委員会の方が来校されました。

子どもたちが学習をしている様子、教室環境等、様々な視点でご覧になりました。

初任者の研究授業が近いので、別のクラスで事前授業。

子どもたちの交流の様子。

教師が話すだけでなく、子ども同士の話し合いも大切です。

互いの考えを聞き合い、深めていきます。

教室以外の場所で学習をしていた６の１の教室。

整っている＝落ち着いている

学びの「見える化」

授業に集中している６の２の子どもたち。

後ろのロッカーの上。

担任おすすめの本と、きちっとそろったファイル。

落ち着いています。

算数の習熟度別学習をしている６の３の子どもたち。

先生方が、子どもたちの理解を深めるために、教え方を工夫しています。

Ｊアラート緊急放送。

さっと、机の下にもぐる子どもたち。

落ち着いています。

分度器の使い方を学習している４の３の子どもたち。

頂点にあてて、角度をはかります。

大きなテレビを手本に、自分で考えます。

「大阪府新聞」を作っていた４の２の子どもたち。

調べたことを書いたノートやインターネットを使って、まとめています。

掲示物が、きれいに飾られています。

四隅をしっかりととめて、整然と。

子どもたちの作品を大切にしています。

４の１の理科の時間。

キットを使って、電気の学習です。

何のために、これを使って学ぶのか、「めあて」をもって授業します。

外国語の時間。

スピーキングのテストの最中。

英語で質問され、英語で答える。