最新更新日:2024/06/26
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想像力の汎用的活用 ―― 「聴いて想像し、想像して書き、受け手を想像して伝える努力」が、「学ぶための力」の土台をつくります。

2月4日 5年生

朝の様子です。
上は漢字ドリルを静かに取り組んでいます。
担任の先生の指示によるテンポを合わせた取り組みです。
下の2枚は朝のトレーニングの様子です。
身体を整えて、頭脳も活性化させていきます。
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学校行事等
2/7 口座振替(1)
2/8 心の教室 校内研究授業(1−1 5h)1−1以外4h授業  PTA給食委員会放送
2/11 建国記念の日

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