最新更新日:2024/06/28
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想像力の汎用的活用 ―― 「聴いて想像し、想像して書き、受け手を想像して伝える努力」が、「学ぶための力」の土台をつくります。

2月22日 3年生 400字創作戯曲の紹介

先週行った、400字創作戯曲の作品を一部紹介します。
すべて台詞だけの、ひと場面です。
声に出して読むと、絵が浮かびます。

この作品は、「心に残ったひとこと」シートを使って、
まず、1)心に残った言葉、2)時、3)場、4)その言葉を発した人物
を書き出します。それを元に書いたものです。

心に残ったひとことシートの内容

・心に残ったひとこと
「ゆずるよ」
・時 おかしをもらった時
・場 家の中
・人物 弟

作品 

『のこり1このおかし』

弟 おやつ食べよ。
僕 うん食べよ。
弟 あっ、1つしかない。
僕 あちゃー。
弟 オーマイガー。
僕 どうしよう。
弟 しょうがないよ。
僕 うん。
弟 あっ。
僕 どうした?
弟 じゃあこうしよう。
僕 なんだよ?
弟 ゆずるよ。
僕 えっ、いいの?
弟 うん。
僕 でも。
弟 いいよあげる。
僕 いいよ。
弟 いいの?
僕 うん。

以上です。
絵が浮かびますね。

写真は先週の3年生の道徳の授業のひとコマです。
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学校行事等
2/26 土曜授業(1〜3h通常授業)  学級懇談会中止  PTA決算総会中止(書面決議)
2/28 代休
3/1 班長会 心の教室 児童朝会
3/2 地区児童会 6年給食試食会 6年PUSHいのちの授業

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