６年生社会の授業は、日清戦争と日露戦争について原因や結果、条約などについて個人で調べることが課題でした。班で意見交換をして、さらに考えを深め、ノートにまとめていました。

玄関前に４年生が委員会で育てた菊が咲き誇っています。本校は年中、花であふれていて、気持ちが和みます。

２年生国語の授業では、がまくんの気持ちを音読で表すことと、二人がお手紙で待っているときのようすを考えることがめあてでした。子どもたちは先生の質問などに進んで答え、友だちと積極的に活動していました。全教員と教育委員会の方々で参観し、その後、研究協議を行いました。

つづきです。

５年生音楽の授業では、「マイバラード」の合唱練習でした。ポイントになるところなどを練習しながら、全体の歌の完成度を高めていました。その後、屋外でリコーダーの「鎌倉殿の１３人」のテーマソングを練習していました。みんな楽しそうでした。

あおぞら学級では、小数を数直線上で表すことなどがめあてでした。児童は、先生の説明の後、どんどん進んで問題を解いていました。とても積極的に学習できていました。

５年生社会は、日本の工業生産と貿易・運輸についての確認プリントをし、答え合わせなどをしていました。近々テストがあるようです。頑張ってください。

６年生、ゴッホの「星月夜」のオマージュアートです。ゴッホのことを学び、作品制作を行い、額縁も作りました。６年生の作品も絶賛されていました。６年生諸君、自信を持ってください！

つづきです。

つづきです。

４年生国語は、ごんぎつねのクライマックスの部分でした。兵十に撃たれるごんと、真実を知る兵十の気持ちを考え、友だちと意見を伝え合うことをロイロノートの様々な機能を使い、班やクラス全体で行っていました。友だちの発言に自然に拍手が起こり、ほのぼのとした気持ちになりました。自主学習ノートに友だちの肯定的なコメントがあったのもよかったです。

つづきです。

つづきです。

６年生国語では、現在の枚方市の現状から未来の取組について考えていました。班で考えをまとめ、その後、全体で質問などをし交流し、再度、班で考えていました。活発な議論ができていて、さすが６年生だと思いました。各教科のまとめノートの掲示も素晴らしかったです。

つづきです。

つづきです。

１年生国語では、各自で調べた乗り物について発表練習をしていました。友だちに評価してもらい、よりよい発表になるよう一生懸命練習していました。

１年生国語の授業では、各自で調べた乗り物の発表から、班で発表するタイトルをつけるということで考えていました。

火災避難訓練を行い、注意することや経路の確認を行いました。「お・は・し・も」を徹底でき、速やかに集合し、待っている間もとても静かでした。校長先生からは再度、いつでも冷静に行動できるように準備し、火災の時は、ハンカチで口や鼻を覆うこと、「自分の身は自分で守る」ことなどをお話ししました。

つづきです。